人教部编版七年级历史上册教案：第12课 汉武帝巩固大一统王朝.docx

1、第12课 汉武帝巩固大一统王朝一、教材分析本节课要学的核心是汉武帝时期加强中央集权的措施，理解它的关键在于掌握以下几方面内容：汉武帝时期的改革措施，董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的思想文化统一措施，经济方面采取的政策。二、教学目标1了解汉武帝的改革；罢黜百家，独尊儒术；掌握汉武帝时期我国大一统格局的进一步的巩固和发展。2掌握汉武帝时期我国大一统格局的进一步的巩固和发展，在掌握以上史实的基础上进行总结。3.认识到我国的大一统格局在汉武帝时期得到了进一步的巩固和发展。三、教学重难点：重点：推恩令和罢黜百家，独尊儒术。难点：如何理解“罢黜百家，独尊儒术”。四、教学过程：（一）创设情境，导入新课：

2、展示：他是是汉朝的第7位皇帝，是汉景帝刘启的第十个儿子、汉文帝刘恒的孙子、汉惠帝刘盈的侄孙子（刘盈为汉高祖刘邦的儿子），汉高祖的重孙子。公元前157年生于长安，4岁时被册立为胶东王，7岁时被册立为太子，16岁登基，在位五十四年（公元前141年公元前87年），建立了西汉王朝最辉煌的功业。你知道这位汉朝皇帝是谁吗？（生回答）教师：对，他就是汉武帝刘彻。他在位时期，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。展示：第12课 汉武帝巩固大一统王朝（二）教师引领，合作探究：问题：什么是大一统？展示：“大一统”就是实现对全国政治和思想等方面的有效统治。问题：汉武帝为巩固大一统王朝采取了哪些措施？（提示从政治、思想文化、经

3、济方面）教师：汉初，诸侯王势力强大。展示：文帝和景帝在位时奉行黄老清静无为、与民休息之治，出现了仓禀（ln）丰实，府库饶财的局面。但是，由于朝廷的无为放任，诸侯骄恣（z） ，豪强坐大，商业地主侵渔细民 汉书董仲舒传白话文问题：汉武帝是怎么解决“诸侯骄恣 ，豪强坐大”这一问题的？（指导学生看书55页正文第一段）展示：实行“推恩令”。 规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。教师：诸侯王从此一蹶不振。汉武帝还建立刺史制度，加强了中央对地方的控制。变式训练1.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚毛泽东在沁园春雪中提及了中国古代多位杰出君王。其中”汉武

4、“最主要的功绩是（ ）A创立中央集权 B结束割据，实现国家统一C稳固大一统局面 D统治期间出现盛世局面2.西汉初分封的诸侯国势力很大，已威胁到皇帝的统治，向皇帝建议实行“推恩令”来削弱诸侯国势力的是（ ） A.萧何 B.董仲舒 C.主父偃 D.卫青过渡：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷人教版七上教材问题：汉武帝为实现思想文化上的统一，采取了什么措施？（指导学生看书55页，第二、三段正文。）生回答。概括：1.接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”2.在长安兴办太学，推行儒学教育。展示：董仲舒：西汉一位与

5、时俱进的思想家，儒学家，西汉时期著名的唯心主义哲学家和今文经学大师。汉景帝时任博士，讲授公羊春秋。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”，汉武帝采纳了董仲舒的建议，从此儒学开始成为官方哲学，并延续至今。其教育思想和“大一统”、“天人感应”理论，为后世封建统治者提供了统治的理论基础。时至今日，仍有学者在研究他的思想体系及故里等方面的文化，他的著作汇集于春秋繁露一书。儒术：以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。从此，它成为中国封建社会的正统思想。问题：“罢黜百家，独尊儒术”的影响如何？教师：从此，儒家思想成为中国历代封建王朝的政治指导思想。变式训练：1.董仲舒因功而受到汉武帝尊敬和后裔

6、纪念，他最主要的功劳是（ ）A提出“独尊儒术”的主张 B提出与匈奴和亲的策略 C提出“焚书坑儒”的主张 D提出“推恩令”的策略2.汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）A诸子百家 B除儒家以外的诸子百家 C法家和墨家 D道家和兵家教师：汉武帝在政治、思想文化上采取了大一统措施。面对经济上出现的问题，汉武帝又采取了哪些措施？1.阅读课本55页56页2.思考：（1）汉武帝控制经济命脉的措施有哪些？（2）这些措施起到了什么作用？展示：措施：统一；统一；统一。作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（三）课堂小结，提炼升华：汉武帝，从政治、经济、思想、文化等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。