初三化学下册导学案：第9单元课题1第1课时溶液（学用）.docx

1、第1课时 溶液【学习目标】1认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。2了解溶液在生产和生活中的重要作用。【学习重点】建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。【学习难点】从微观上认识溶液。【学习过程】一、自主学习1将下列物质分类：蒸馏水、空气、过氧化氢溶液、矿泉水、糖水纯净物： ；混合物： 。2一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 、 的混合物叫做溶液。3溶液的本质特征： 性、 性、混合物。4溶质是指 ，可以是固体、 体或 体；溶剂是指 ，水是常见的溶剂， 、酒精也可以作溶剂。二、新知导学知识点一 溶液【合作探究】完成教材P26的“实验9-1”，观看课件视频：蔗糖溶解。药品(少量)食

2、盐+水蔗糖+水硫酸铜+水现象思考：1蔗糖溶液中存在的粒子有 ；食盐水中存在的粒子有_ _。【引导自学】1溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 的、 的混合物，叫作溶液。2溶液的基本特征：（1） ：指溶液形成后，溶液的各部分组成、性质完全相同。如溶液中各部分的浓度、密度、颜色等完全一样。（2） ：指外界条件不变时溶液长期放置，溶质不会从溶液里分离出来。【小组讨论】1溶液一定是无色的吗? 。2均一、稳定的液体一定是溶液吗? 。3溶液里的溶质只能是一种物质吗?_ 。4将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗?溶质是什么? 。易错警示溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的；均一、稳定

3、的液体不一定是溶液，如水是纯净物，却不是溶液。3溶液的组成。（1）溶质：是指被溶解的物质溶质。溶质可以是 、 或 ；（2）溶剂：能溶解其他物质的物质。常见的溶剂是 ，酒精、汽油等也可作溶剂。4影响物质溶解度的因素【合作探究】1完成教材P27的“实验9-2”，探究影响物质溶解的因素。观看课件视频不同溶剂溶解性差别，记录实验现象。溶质溶剂现象碘水碘 于水碘汽油碘 于汽油，溶液呈棕色高锰酸钾水高锰酸钾 于水，溶液呈紫色高锰酸钾汽油高锰酸钾 于汽油实验结论同一物质在不同 中的溶解性是不同的，不同的物质在同一种 中的溶解性也是不同的。方法指导溶质和溶剂的判断溶液类型气-液固-液液-液无水有水溶质_量少非

4、水物质溶剂_量多水5溶液的应用（1）实验：在溶液中进行化学反应，速率一般 。（2）生产：农业上无土栽培、盐水选种；工业上溶解、洗涤物品等。（3）生活：用盐消除公路积雪；营养物质在溶液状态下才能被生物体吸收；药品配制成液体或针剂疗效更快等。三、我的收获四、当堂检测1下列物质不属于溶液的是（）A碘酒 B矿泉水 C白醋 D蒸馏水2下列关于溶液的说法正确的是（）A溶液一定是无色的 B溶液的体积等于溶质的体积与溶剂的体积之和C溶质只能是固体物质 D溶液是均一的、稳定的混合物 3下列溶液中，溶剂不是水的是（）A浓硫酸 B医用酒精 C生理盐水 D碘酒4在进行碘与高锰酸钾溶解性比较的实验时，下列条件必须控制的

5、是（ ）温度 溶质颗粒大小 溶质质量 溶剂质量 溶剂种类A B C D 5为了探究“乙醇能否溶于水”的问题，某化学兴趣小组进行了如下实验：操作步骤在盛有2 mL水的试管中滴入23滴红墨水，振荡。然后加入2 mL乙醇，不要振荡，发现乙醇与水分层；振荡试管，观察现象。问题讨论（1）在水中滴入红墨水的目的是什么？ ；（2）在操作步骤中，为了确保乙醇与水有明显的分层现象，实验操作时应注意什么？ ； （3）要证明乙醇能溶于水，还应进行操作步骤。请写出实验操作及现象： 。6填写表：溶液名称高锰酸钾溶液0.9%生理盐水75%消毒酒精碘酒盐酸溶质名称碘溶剂名称水水水水五、布置作业完成学练优本课时对应练习，并预习下一节的内容。