吉林省实验繁荣学校－学年九年级上学期第三次月考物理试卷.docx

1、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-

2、5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一

3、道训练，幼儿的阅读能力提高很快。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。吉林省实验繁荣学校九年级上学期第三次月考 物理试卷一、选择题（每小题 2 分，共 20 分）1.下列材料或物体中，全部属于导体的是A.水银、塑料B.石墨、大地C.铜、玻璃D.陶瓷、人体2.下列事例中，改变内能的途径和其他三项不同的是A.酒精灯对水加热B.压缩空气发热C.搓手取暖D.下滑臀部发热3.下列现象中，属于电能

4、转化为机械能的是A.电灯发光B.发电机发电C.给蓄电池充电D.电动机工作4.如图是某名牌榨汁机。为保障安全，该榨汁机设置了双重开关即电源开关 S1 和安全开关 S2，当 杯体倒扣在主机上时，S2 自动闭合，此时再闭合 S1，电动机才能启动，开始榨汁，下列电路图 符合上述要求的是5. 有关电阻的说法，以下正确的是 A.加在导体两端的电压增大两倍，导体的电阻也增大两倍 B.当导体的电压和通过导体的电流为零时，导体的电阻为零 C.电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关 D.只有导体有电阻，绝缘体没有电阻6. 如图所示，若将电流表与电压表位置互换，当开关 S 闭合后，造成的后果为 A.电流表、电压

5、表都会烧坏B.电流表、电压表都不会烧坏 C.电压表烧坏，电流表不会烧坏D.电流表会烧坏，电压表不会烧坏7.如图所示，只闭合开关 S 时，两只电灯 L1 和 L2 都不亮，同时闭合开关 S 和 S1 时，灯泡 L1 亮，L29.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，两灯都能正常工作，甲、 乙两电表的示数之比为 2 3，则灯 L1，L2 的电阻之比为A21B12C32D2310.如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1 为滑动变阻器，R2 为定值电阻。闭合开关 S 后，在滑片从最左端向右移动到中间位置的过程中，下列说法正确的是A.电流表 A1 的示数不变，电流表 A2 的示数变大 B.电压表 V

6、 的示数变小，电流表 A2 的示数不变 C.电压表 V 的示数与电流表 A1 的示数的比值变小 D.电压表 V 的示数与电流表 A2 的示数的比值不变二、填空题（每空 1 分，共 12 分）11.夏日荷花盛开飘来阵阵花香，表明分子在不停的 ；清晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了 更大的一颗水珠，表明分子之间存在力。12.如图 A、B 是同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A 的横截面积是 B 的两倍，将它们串联在电路中，则通过 A、B 的电流 IA IB；加在 A、B 上的电压 UA UB。（均选填“”、“”或“=”）13.一小灯泡的灯丝电阻为 10 ，正常工作时的电压为 2.5V。现将其接在电压

7、为 4.5V 的电源上仍 能正常发光，则应 联一个阻值为 的电阻。14.教室内照明灯和展台是 联的；如一盏照明灯正常工作时的电功率为 40W，1kWh 的电能 它可以正常工作 h。15.如图所示,电源两端的电压不变,开关 S 始终闭合，当 S1 由断开到闭合时，电流表示数 ， 电压表示数 。（均选填“变大”“变小”或“ 不变”）16.如图甲，电源电压保持不变，闭合开关时，滑动变阻器的滑片 P 从 b 端滑到 a 端，电压表示数U 与电流表示数 I 的变化关系如图乙所示。则电源电压是 V，滑动变阻器的最大阻值 。不亮，则电路中出现的故障是A.灯 L1 断路B.灯 L2 断路C.灯 L1 短路D.

8、灯 L2 短路15 题图三、计算题（共 10 分）甲16 题图乙8.在图甲、乙所示的电路中，电源电压相等且保持不变。都闭合开关 S，发现电流表A1、A2 的示数相同。断开图甲中的开关 S，发现电流表 A1 的示数是 A2 示数的 0.8 倍。 则 R1、R2 和 R3 的大小关系正确的是A.R2R1R3B.R1R2R3C.R3R1R2D.R3R2R16 题图7 题图8 题图17.如图所示，电源电压保持不变，电阻 R1 为 6 ，当开关 S 断开时，电流 表的示数为 0.5A；开关 S 闭合时，电流表示数为 0.8A。求：电源电压和电阻 R2 的阻值。18.如图所示，电源电压为 3V，电压表示数

9、为 2V, 小灯泡 L2 的电阻为 10 ， 求：电流表 A 的示数和小灯泡 L1 的电功率。17 题图18 题图四、综合题（共 28 分）19.（3 分）小红和小强“探究并联电路的电流规律”实验。（1）他们连接了如图的实物，此时是测量 （选填“L1”、“L2”或“干 路”）的电流。（2）若要测量 L1 的电流，只需在图中改一根导线，请在需要改 动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的连线。20.（3 分）运用知识解决问题：（1）小明到海水浴场玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，当身体进入水中时，觉得水比较 凉，这是因为：水的比热容 ，海水和沙子相比，在同样受热时，沙子的温度变化比海

10、水 。（3）小明改变 Rx 两端的电压和电流，两次测得的阻值分别为 R1=10.1 ，R2=10.2 ，第三次测 量时，电压表示数为 2.6V，电流表示数如图乙所示为 A。根据以上三次实验数据，最 后得出 Rx = 。（4）小强想利用甲图的器材探究电流与电压的关系，可行吗？ 。（选“可行”或“不可行”）（5）小红把定值电阻 Rx 换成标有“2.5V”字样的小灯泡继续测量该灯泡的电阻，分别记下了多 组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了 I-U 图像如图丙所示。分析数据：小灯泡两端电 压增大时，灯丝的电阻 （选“变大”“变小”或“不变”），其原因是 影响灯丝的 电阻。23.（5 分）小美利用如图

11、甲电路探究电流与电阻的关系，已知电源电压为 6V 且保持不变，实验 用到的电阻阻值分别为 5 、10 、15 、20 、25 ,得到的 IR 图象如图乙所示。（2）c 水=4.210 J/（kg），c 油=2.110 J/（kg）。在实验中用完全相同的两个试管分别装上质量相等的水和煤油，用相同热源对试管均匀加热。下列图象正确的是 。20 题图21 题图21.（4 分）小明用如图所示的电路探究“串联电路电压的规律”。（1）在连接电路时，开关应处于 状态；（2）小明先将电压表接在灯 L1 两端，闭合开关后，他观察到两灯都不发光，而电压表的示数接 近电源电压，该电路可能存在的故障是 ；（3）排除故障

12、后，他正确测出了灯 L1 两端电压。再测灯 L2 两端的电压时，小明认为保持电压表 的 B 接点不动，只要将连接 A 点的导线改连在 C 点即可。小明此操作将会导致电压表出现的现象是 ；（4）他排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表。为了得出串联电路电压关系的普遍规律， 他还应 。22（8 分）在测量定值电阻 Rx 的实验中，小明用如图甲所示的器材进行实验。（1）用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接。要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电流表示 数变小。（2）实验中，滑动变阻器除了保护电路，还有一个重要作用是 。（1）如图甲闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最 端。（选“左”或“右”）（2

13、）实验中多次改变 R 的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持 V 不变。（3）由图象可得出结论：电压一定时， 。（4）为完成整个实验，根据上述定值电阻，应选择最大阻值至少为 的滑动变阻器。若实 验室只有标有“50 0.3A”的滑动变阻器，上述定值电阻中有 个不能够完成上述实验。24.（5 分） 如图所示是某同学自制的电子秤的原理图，电源电压为 12V，R0 是阻值为 10 的定 值电阻，R 是压敏电阻，其阻值与所受压力大小关系如下表。（1）压力表是由 （选填“电流”、“电能”或“电压”）表改装而成的。（2）该电路中的最小电流是 A（忽略踏板，直杆 ABO 及压杆的重力）。（3）若压杆对 R 的压力为 200N，此时 R 的阻值为 。（4）当踏板上的压力增大时，通过 R 的电流 ，压力表的示数 （选填“变大”、“变 小”或“不变”）。