四年级上音乐教案-青青竹海苏少版.docx

1、课题第五单元 青青竹海课时安排1备课成员洪燕 姬慧 于海 主备人姬慧教学内容听春笋唱小竹桥教学目标1、通过欣赏童声合唱春笋，感受歌曲的意境，理解歌曲将少年儿童比作春笋的用意。2、学会演唱小竹桥，能根据歌曲情绪、内容、旋律特点设计简单的舞蹈动作，随乐曲做歌表演。3、通过旋律的排列活动，进一步培养学生的旋律感知能力。教学重难点1、引导学生唱出歌中传达的“情”，体验歌曲所表达的愉悦之情。2、唱准附点、切分和后十六分节奏。教学准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、等来源:1教学过程来源:1ZXXK来源:学,科,网Z,X,X,K来源:1ZXXK教学过程师 生 互 动二次备课一、展示有关竹文化的资料 师：请

2、你们把课前收集到的有关竹文化的资料介绍给大家，然后再说一说，你的资料表现了竹怎样的品格精神？ 学生一个一个介绍自己的资料。 师：同学们收集的资料真多，都从不同的角度来赞美了竹。竹子的生命力非常顽强，自从地球上出现人类，竹子就和人类相依相伴，还有不少以竹为题的脍炙人口的故事，文学作品，画等被人们广泛流传。竹，在中国人的心目中有着特殊的文化意味。竹子在中国文学中是高尚人格的寓意，是清风瘦骨的象征。 二、欣赏春笋 1、学生初步感受春笋 师；你们听到了大自然中的一种什么声音？ 2、学生复听春笋，跟着录音轻声哼唱全曲。 师：你领悟到了歌曲中什么样的意境？学生回答 来源:Zxxk.Com3、用动作来表达歌

3、曲意境。 师：我们边听音乐边设计几个简单的动作，如春笋破土而出、浓密的竹林，摇曵的竹枝，随着音乐舞蹈，来感受一下节拍特点。 学生再次听赏春笋，边听边律动。 三、学唱歌曲 1、创设情境 师：刚才听了春笋这首歌曲，老师很想带你们去苗寨去作客，看看苗寨的风土人情，你们愿意吗？教师出示表现苗族生活的图片，并播放背景音乐小竹桥 2、初听歌曲小竹桥 师：歌曲表达了什么主题？体验到歌曲是什么样的情绪？ 生：表达了苗汗少年亲密的关系和深厚的友谊，是一首活泼悠扬的民族团结的歌。 3、再次聆听歌曲小竹桥 师：歌曲中的节奏有什么变化吗？都表达了怎样的音乐形象？学生回答 教师小结：116小节有附点、后十六分、切分等节

4、奏，用轻快跳跃的声音表现两个天真可爱的孩子过竹桥的形象；1724和29小节声音可以舒展一些，抒发孩子们团结友爱的真情；2528小结和最后一部分，处理成活泼跳跃的声音，与舒展形成对比。 4、朗读歌词，要求咬字清晰，声音连贯。 （读准有附点、后十六分、切分等节奏） 5、跟琴用“lu”模唱旋律。 6、跟琴正确的填唱歌词。 7、跟录音轻声哼唱歌曲。 8、教师范唱：用轻快跳跃的声音演唱116小节；用连贯的声音演唱1724小节和29小节；用活泼跳跃的声音演唱2528小结和最后一部分。（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。 9、学生模仿老师的声音演唱全曲。 10、有感情的演唱全曲。 11、设计简单的舞蹈动作，随乐曲做歌表演。 四、旋律排列活动 1、将四条旋律分别跟琴视唱一遍。 2、用竖笛分别吹奏熟练。 3、分组活动 将四条旋律按不同的组合分别进行吹奏，然后选出最通顺流畅的一种。推选出一位代表来演奏。全班学生一起欣赏各种组合的演奏，选出自己认为最满意的一条，唱一唱、奏一奏。 五、课堂小结 今天这堂音乐课上我们了解了一些有关竹文化的知识，还学唱了一首关于竹的歌曲。老师希望大家课后能去找一些有关竹的优秀作品来听听，创作一些竹的诗歌等。同时也希望你们带到课堂上跟大家一起分享。板书设计教学反思