四年级下册品德教案远离诱惑(7)_鲁人版.docx

1、远离诱惑教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大

2、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长

3、长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课 型：新授教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标：1、让学生了解生活中充满了哪些不良诱惑？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好

4、配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2、如何远离不良诱惑？教学重难点： 重点：通过学习，能让学生自觉抵制不良诱惑。难点：了解不良诱惑的危害。教学措施：1、通过利用“网络视频”等先进的多媒体资源教学，直观、生动的展示材料，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。2、通过一系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的生活。教学准备：教师：制作多媒体课件通过百度在、百度图片、百度视频、百度MP3等中搜索对诱惑说“不”的相关教学材料，其中包括教案、课件、课堂练习、文献资料、图片、音频等，根据教学需要，制作课

5、件。学生：回忆及搜集社会上不良诱惑的现象及图片教学过程： 一、激情导入： 师：小时候，五颜六色的糖果是我们的最爱，也是我们最大的诱惑。一旦我们抑制不住口水的溢出，很可能多年以后，嘴里就是一片黑森林，糖果固然好吃，但那黑漆漆的被蛀虫亲吻了无数次的牙齿呢？丑极了吧？其实这只是诱惑的开始，随着我们一天天的长大，各种各样的诱惑也随之而来，这个时候我们又该怎么办呢？这节课，就让我们一起来学习交流一下。我们身边有哪些诱惑？二、小组自学，讨论危害师:看来，身边的诱惑还真不少！如果我们对这些诱惑不加抵制就会对我们的健康产生不利的影响。昨天我让大家预习课本和查阅相关资料，现在我们就以小组为单位,每个小组重点调查

6、一个健康杀手,如果你们小组调查完了,每组选出代表填好调查卡,研究完后我们会一起分享各个小组的研究成果,看一看哪个小组研究的最好.师:看到同学们讨论的这么激烈就知道我们的同学非常热爱学习,现在我们都知道了本组的调查结果,你们想不想听听其他组的调查结果呢？生:想师:那好,请每个小组派一名代表把你们组的调查结果展示给全班同学.哪个小组要首先展示呢请代表举手!师:好,这个小组举手最早,那就由你先来汇报.（学生汇报交流）师：听完同学们的汇报，我也受益匪浅，分享完同学们的资料，老师也想让你们分享我查阅的资料。我们一起来看一下：出示课件右图是正常人的肺的图片，左图是已有三十年烟龄的肺，肺就很粗糙，而且比正常

7、的肺稍稍缩小了一些。因为长期吸烟，肺的表面布满了黑色的斑斑点点和气泡，还有一小块地方像长了霉斑一样，医生介绍说，那就是癌变，那些黑点都是尼古丁的“功劳”。如果再发展下去，黑点堵塞了肺泡，这个肺就“死”了。（我国男性吸烟率高达66%，儿童被动吸烟率达到53%）体验13秒钟就有一人被烟草夺去生命。三、议一议世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝，生活就美！面对不良诱惑，我们今后该怎样做？（板书：远离）2.总结：同学们只要我们能远离种种诱惑，我们的生命就会像这棵树，永远充满勃勃生机。四、课后拓展：看来咱们同学都能做到向不良诱惑说“不”，那要怎样才能做到并警示他人呢？请同学们以小组为单位起草一份倡议书。(设计意图: 拒绝不良诱惑不能停留在表面，必须落实在行动中，让学生真正地行动起来。并且明白拒绝不良诱惑不是一时的，是一生的功课)