四年级下册数学期末试卷轻巧夺冠13_1516人教版（无答案）.docx

1、四年级下册数学期末试卷-轻巧夺冠1315-16人教版（无答案） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学

2、问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”

3、之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、100.103读作( )，五十点五零写作( )。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行

4、观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后

5、，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2、把3.94的小数点向（ ）移动（ ）位，就扩大到它的100倍。3、5个0.1是（ ）， （ ）个0.01是0.06。4、248200改为用“万”作单位的数是（ ）万。把278560000改

6、写为用“亿”作单位的数是（ ）亿。5、三角形的内角和是（ ）度。6、计算112-47先算（ ）法，再算（ ）法。7、用字母表示出乘法交换律（ ）（ ）。8、0.930、0.39、0.903这三个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。9、 9米3厘米（ ）米 4.04平方米（ ）平方分米2.75吨 （ ）千克 69千米700米（ ）千米 8米29厘米2米20厘米（ ）米10、填“”或“=” 0.613 0.609 18元7角8分 18.80元 二、判断。（对的在括号里打“”，错的在括号里打“”。） l、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。（ ）2、35（73）357353。（ ）3、7.0

7、2和7.0699保留一位小数都是7.l。（ ）4、等边三角形都是等腰三角形。（ ）5、折线统计图能较好地显示数据增减变化。（ ）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。） 1、三个锐角均为60的三角形是（ ）。A、直角三角形 B、锐角三角形 C、钝角三角形 2、下列（ ）组的两个算式得数不相等。A、25（2004）和25200254 B、36201和36200361C、2651052655和265（105十5） D、251744和2541743、下面各数中不要读出“零”的数是（ ）A、807.17 B、270.05 C、400.61 D、3010094、下面各数中把“0”去掉大小不变的是（

8、）A、705 B、70.05 C、700.55 D、7.5505、1.1到l.3之间有（ ）个小数。A、11 B、18 C、无数 D、19四、计算。 （1）直接写出得数。 0.93100 0.700.47 （79十21）20.16十3.7 4l40 9001781220.490.25 20.4 6（5119） 3.4十4.6（2）简便计算。 （257）4 3200254 3.276.42.733.6 6.450.581.42 （3）脱式计算 8.35.5一（6.23.4） 1427十25002525（129612） 18吨一9吨400千克十35吨60千克（用小数计算）五、操作题。 1、 画一画。 六、解决问题。 l、学校食堂买进大小两种包装的大米各5袋，小袋每袋重35千克，大袋每袋重105千克，共买大米多少千克？ 2、一条公路，已经修好了205.6千米，比没有修好的多53.5千米。这条公路长多少 千米？ 3、5名同学去参观航天展览，共付门票费60元，每人乘车用2元。平均每人花了多少元钱？