四年级下数学教案一般复式条形统计图2_冀教版.docx

1、 一般复式条形统计图教学目标：1、在读统计表和图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。3、积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。教学重难点：在读统计表和图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图教学过程：引入师：我想知道咱们班在这里上课的一共有多少人？生：（ ）人 师：我还想知道在这里上课的女生有多少人？男生有多少人？生：女生有（ ）人，男生有（ ）人。师：大家用不同的形式、不同的数告诉了我咱们班学生的人数，很正确！新授介绍师：通过网站，我了解

2、到咱们元北路小学经常会开展一些丰富多彩的活动，来培养我们的各种能力和兴趣。师：有一所中华小学就组织了一支合唱队。出示统计表。师：请同学们认真读统计表，你从中得到了哪些数学信息？生1：三年级女生有18人，男生有24人。生2：四年级女生有20人，男生有24人。生3：五年级女生人数最多，三、四年男生最多。师：你能完成这张统计表吗？生：能。师：请同学们轻轻拿出课前老师发给大家的答题纸，看好题目，开始填！汇报。师：你能用统计图表示出这些数据吗？生：能。师：请同学们先好好想一想，三思而后行，想好了可以在答题纸上作图。注意：作图的时候一定要规范、细致。交流汇报。汇报时，如果学生出现复式统计图就太好了，请这位

3、同学说说自己是怎样想的？怎样做的？可以直接进行下一步。如果学生只有单式统计图，教师引导：师：这种统计图虽然表示出了各年级的总人数，但是每个年级的女生、男生人数不能通过统计图表示出来，似乎有点遗憾。我们能不能想办法来弥补这个缺憾？如果学生说出女生一列、男生一列那也就好了。如果这时学生还说不出，教师引导：师：我们能不能把每个年级的女生用黄色表示一列、男生用蓝色表示一列（教师出示已制作好的三年级的统计图）生：可以生照老师的样子制作完统计图。点明课题师：请同学们观察这两个条形统计图有什么不同？生：第一个只表示每个年级的总人数，第二个表示出了每个年级的男生、女生人数。师：像这样可以表示出每个年级的男生、女生人数的统计图，我们叫做复式条形统计图。教师板书课题：复式条形统计图小结：师：在刚才制图时，同学们都积极动脑，努力想办法，老师很欣慰！希望同学们继续保持！试一试出示“亮亮”理发店统计表学生完成统计表、图交流、评价完成问题