四年级下美术说课稿(B)生命之源水_人美版.docx

1、生命之源-水说课案教材分析：1、本课是人美版小学美术第8册第第4课“生命之源-水”这一课主要引导学生运用对水资源已有的知识，了解水资源污染的主要原因、危害及其防治。使学生知道水资源对生命的意义，意识到保护水资源的重要性。同时运用学到的板报设计方法进行手抄报设计。2、本课是综合课型，学生分析了解水资源的知识一些关于水资源污染、危害方面的知识。（理论知识）学习板报设计方法，运用多种形式设计制作新颖美观的手抄报，（动手实践活动）教学理念：根据小学美术课程标准的基本要求，通过对“水是生命之源”的探究，了解水污染的原因、危害及其防治的活动，充分发挥学生在美术活动中的主体作用，逐渐养成关心人类生存的生活环

2、境，积极保护环境的良好习惯。 过程与方法：能够运用对水资源的已有了解，运用学到的方法进行版面设计，体现保护水资源的积极性。知识与技能：1、知道水是生命之源；2、了解水污染的主要原因、危害及其防治性。3、设计制作一期有关保护水资源的手抄报。情感态度与价值观：关心人类生存的生活环境，认识到科学技术的发展给水环境带来的负面影响，能为保护水资源积极行动。教学准备：水资源的资料、图片教学过程：一、组织教学，导入新课请同学们先欣赏书中的图片：双耳四系漩涡纹彩陶罐（新石器时代）1、你能猜出这只陶罐距今多少年吗？2、请你仔细看看这只陶罐，你能说一说它上面的花纹表现的是什么吗？为什么绘制这样的花纹？（引发学生的

3、猜想，通过引导，是学生意识到远古时代人类就对水这一形象十分关注。）二、综合探索，探究学习1、你能说一说你和水有哪些有趣的故事发生呢？2、欣赏一组黄河的照片，大家来看一看。通过欣赏照片说一说你对于黄河的感觉好吗？教师总结：黄河是我们中华民族的母亲河，历经了千百年的沧桑，感觉除了震撼大自然的造化之外，还产生了一些无奈的感情。我国是世界上一个严重缺水的国家，干旱、风沙威胁着北方很多地区，甚至连我们的母亲河黄河都出现了断流的现象。3、3月22日是世界水日，3月22日-28日为中国水周。同学们，看看我们手中收集到的资料，想一想，为了让更多的人关注我们有限的水资源，我们可以作一些什么呢？（制作一期手抄报，让更多的人关心水资源。）三、思考实践，明确要求1、你们小组准备了哪些工具，怎样使用才合理？2、怎样突出主题，并使手抄报更加美观？3、制作时注意什么？一、造型表现学生以小组合作形式一边规划一边制作，整理筛选手边的各种信息资料，大胆表现所见所闻，应用美术知识表现要传达的信息。二、手抄报展示，相互评价给学生展示成果的机会。小组为单位进行展示。哪组设计最有新意。哪组设计内容有自己的简介。哪组内容丰富，设计美观。三、课后拓展通过这节课大家的共同合作，你学到了哪些知识和美术技能，保护水资源不止是一句口号，要从我们身边的小事做起，从现在做起，让我们为保护水资源，保护我们的地球尽一份力吧。