四年级科学上册试题第一单元测试题精选 教科版.docx

1、教科版四年级科学上册第一单元测试题班级 姓名一、填空（25分）1、根据云量的多少，天气可以分为_ 、_ 和 _ 。2、风向标是测量_的仪器。西北风吹向_方。风向标的箭头指向北，红旗向_方飘动。3、科学家根据风力的大小，将风速划分为_等级。4、风向标的方向是指向西方向，那么风向是吹（ ）风。用飘动的旗子来判断风向，发现旗子向东南方向飘动，那么这天的风向是（ ）风。5、测量雨量的仪器叫（ ）。气象学家根据（ ）的多少，来区分下雨的等级。6、降水是天气的一个基本特征，常见的有 、雨、 等。7、我知道的天气现象有_._._._ _等. 8、气象学家在对云进行描述时还通常把云分为三类 、 、 。云在天空

2、中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。9、纤细的羽状云是 ，卷云是由 组成。10、空气质量预报分为 级；舒适度指数预报分为 级；紫外线强度分为 级。二、选择题（20分）1、24小时的降水量为50毫米，那么这天下的是_。A、中雨 B、大雨 C、暴雨2、24小时降雨量为1025毫米的属于（）。 A、小雨B、中雨C、大雨3、在电视、广播中发布的气象信息中，空气质量分为( )级。A、三级 B、五级 C、七级4、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（ ） A、无风 B、微风 C、大风 5、21读作（ ） A、摄氏二十一度 B、二十一度 C、二十一摄氏度 6、测量雨量的仪器叫（ ）。A、雨量器 B、气温

3、表 C、风向标7、下列（ ）图形表示这一天是多云。A B C 8、可以反映当地气温的是（ ）。A、室内、阴凉处B、室外、阴凉处 C、无法确定9、某气象小组的同学测得某天24小时降雨量为40毫米，此雨量等级为（ ）。 A、小雨 B、大雨 C、中雨10、下雨前，我们往往会看到（）A、松果的鳞片会打开 B、泥鳅钻进沙堆里 C、燕子飞得很低11、以下可以作为雨量器的是（ ）A、 B、 C、12、记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做（ ） A、天气表 B、气温表 C、天气日历13、大树摇摆，难以打伞，是（ ）风. A 5级 B 6级 C 7级 14、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之间。A、50

4、100 B、1025 C、255015、下列描述正确的是（ ） A、层云通常是黑色的 B、积云通常与雨天有联系 C、卷云是由微小的冰晶组成的16、某一天晚上天气预报说：“明天早上将有大雾，请出行车辆注意安全”。这说明天气与（ ）密切相关。A、旅游 B、交通 C、农业生产17、当天空都被云遮盖，看不见一点蓝天，这时的天气称为（ ） A、晴天 B、多云 C、阴天18、用直尺测量出24小时内玻璃杯内收集雨水的高度，大于等于25厘米的称为（ ） A、小雨 B、中雨 C、大雨 D、特大暴雨19、某地一天的最高气温应在（ ）A、早晨 B、上午 C、下午 D、傍晚20、要判断风向，（ ）就是当时的风向。A、

5、风向标箭头所指的方向 B、风中旗子的方向 C、风向标箭头所指的相反的方向。三、判断题（30分）1、在我们的天气日历中 表示二级风。（ ）2、气象学家通常把风速记为12个等级。 （ ）3、风向通常采用东、南、西、北四个方位来纪录。 （ ）4、气象学家通常把云分成积云、层云和卷云三类。（ ）5、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。 （ ）6、黑压压的乌云实际上就是卷云。（ ）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（ ）8、要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。（ ）9、红旗向西北方飘，说明刮的是西北风。（ ）10、降水是天气的一个基本特征，它指的是下雨。（ ）

6、11、 这个天气符号表示多云。（ ）12、一天中中午12点的气温最高。（ ）13、天上的云越多，就越有可能下雨。（ ）14、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。 () 15.是记录气温的符号。 ( ) 16、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）17、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。 （ ）18、阴雨天我们可以看到燕子在高空飞行。（ ）19、体温计也可以用来测量温度。（ ）20、降水量的单位是毫升。（ ）21、我们看不到风，所以无法描述风。（ ）22、早上出门，看到云层很厚，就要带上雨伞，因为今天可能会下雨。（ ）23、室外温度一定比室内温度高。（ ）24、利用天气日

7、历，可以方便地分析一段时间内的天气变化。（ ）25、利用一些探测仪器和卫星技术可以准确地观测天气。（ ）26、气温的变化伴随着区域的不同而存在差异。（ ）27、云的种类很多，变化莫测，所以观测云没有什么意义。（ ）28、旗子或炊烟飘向南方，这是刮的就是南风。（ ）29、根据雨滴的大小，气象台制定了雨量等级表。（ ）30、天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ ）四、填表（9分）天气现象雷阵雨冰雹台风雾多云天气符号一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之

8、一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 工具要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵

9、一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。用途测量

10、气温测量风向测量降水量测量风速五、问答题1、有一天，丁丁发现了一个很奇怪的现象，他看到教室的窗帘是飘向南方的，可是教室里风向标的箭头是指向北方的。请问：这时的校园里刮的到底是什么风？这是怎么回事？（3分）2、小方明天一大早要去秋游，晚上听到的天气预报是：明天晴到多云，最低气温摄氏度，最高气温摄氏度。（5分）请问：（）小方明天需要带伞吗？为什么？（）明天最适合穿的衣服是（）。棉衣衬衫加外套衬衫3、根据一天中不同时刻的气温绘制成气温柱状图，并说说气温是怎样变化的。(共8分)时间6时8时10时12时14时16时气温262830323331温度/ 6时 8时 10时 12时 14时 16时 时间我发现这一天气温变化规律是：_