基因突变及其它变异（学案无答案）.docx

1、基因突变及其它变异【复习目标】1、 简述可遗传变异的类型。2、 说明基因突变的概念、类型、特点及意义。（重点）3、 简述基因重组的概念、类型、意义。（重点）4、 掌握基因突变和基因重组的区别。（重难点、考点）5、 理解染色体结构变异和数目变异的不同。（重点）6、 阐明人类常见的遗传病类型以及检测手段。（重点）【背诵自查】一、基因突变与基因重组基因突变基因重组变异实质发生改变，产生新的 . 控制（ ） 重新组合类型时间主要在细胞分裂 期（ ）减数第一次分裂 （ ）期和（ ）期适用范围所有生物都可发生，（包括病毒）具有普遍性 适用于（） 生物结果产生新的（ ）产生新的（ ）意义举例镰刀型细胞贫血症

2、一母生九子，连母十个样二、染色体结构的变异类型: _ _:染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成 _ _:染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成 _ _:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。_ _:染色体的某一段的位置颠倒了180三、染色体数目的变异：1、分为两类：一类是细胞内 _ 的增加或减少；一类是以_的形式成倍的增加或减少。2、染色体组：细胞中的一组_，在_ 上各不相同，携带着控制生物 _ 的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。3、二倍体、多倍体和单倍体的比较：二倍体多倍体单倍体由发育而成的， 中含有 的个体。由发育而来，体细胞含有染色体组由发育而来，体细胞中染色

3、体数配子染色体数目几乎全部的动物和过半数的高等植物。在植物中很常见，动物中极少见。举例：4、多倍体、单倍体育种：多倍体育种方法： 、 处理萌发的种子或幼苗。原理：能够抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。单倍体育种方法：_离体培养四、人类常见遗传病1类型：_、_、_2、产前诊断类型：_、_、_、_【达标测评】1、 赖氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是 （ ）A一定是有害的 B一定是有利的 C有害的概率大于有利的概率 D既无利也无害2、卵原细胞进行DNA复制时，细胞中

4、不可能发生 ( )A.DNA的解旋 B.蛋白质的合成 C.基因突变 D.基因重组3、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （ ）4、如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( )A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇的体细胞内有2个染色体组4、已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n32)，根据下图回答：(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来，体细胞中含有条染色体，属于倍体。(2)受精卵发育成蜂王的过程中，有丝分裂后期的细胞中含有条染色体；蜂王产生卵细胞的过程中，一个初级卵母细胞中形成的四分体有个。(3)雄蜂产生的精子中染色体数是。(4)一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中工蜂的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，则亲本的基因型分别是：父本为，母本为，F1中雄蜂的基因型为。6、遗传咨询主要包括 （）医生对咨询对象进行身体检查，并详细了解家庭病史 分析、判断遗传病的传递方式推算后代患病的风险率 向咨询对象提出防治这种遗传病的对策、方法和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等，并且解答咨询对象提出的各种问题A B C D【学习反思】