大班主题活动——大班美术活动创意格子画教案.docx

1、大班美术活动创意格子画教案大班美术活动创意格子画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是创意格子画教案。 活动目标 1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1.蒙德里安四幅

2、经典格子画图片红黄蓝的构成、伦敦构成、构成C、百老汇的爵士乐。 2.创意格子画ppt课件，创意格子画三幅。 3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。 活动重难点 欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。活动过程 一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。 师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？ 过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？ 二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典

3、型特征。 （一）出示蒙德里安的红黄蓝的构成图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。 提问： 1.你们看到这幅画上有什么？ 2.它们是什么形状的？ 3.你还发现画里有什么？ （二）出示第二幅画作伦敦构成图片，引导幼儿观察其中的线条。 提问： 1.这幅画和上一幅画有什么不同？ 2.这些格子是由什么画成的？ 小结：这幅伦敦构成以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。 （三）出示第三幅画作构成C引导幼儿观察其中的色块。 提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？ 小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。 三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点

4、和意义。 （一）边播放爵士乐，边播放百老汇的爵士乐图片，引导幼儿对画面进行想象。 提问：你从这一幅音乐画中看到了什么？想到了什么？ 小结：这幅画的名字叫百老汇的爵士乐，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。 （二）介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。 师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。过渡语：人们都很喜欢蒙

5、德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢？ 四、欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。 播放生活中的格子图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。 小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。 过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗？那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗？ 五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣 （一）观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。 提问： 1.这是什么？ 2.黑色电工

6、胶带，怎么表现线条呢？ （二）通过小视频，幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。 （三）幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。 1.教师讲解绘画要求和规则。 安全使用剪刀（如何拿、如何取放）红黄蓝不要混色 黑色胶带每次使用后要留出一点，避免找不到头。 可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。 2.幼儿作画，教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。六、作品展示、欣赏。 （一）利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。 （二）请个别幼儿对同伴的作品进行评价。 （三）教师总结评价。 （四）经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。 结束语：生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色彩的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧！活动反思整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。