大班语言活动——如果我是一片雪花教案.docx

1、如果我是一片雪花教案大班语言活动如果我是一片雪花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感，体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是如果我是一片雪花教案。 活动目标 1.了解冬季特征,萌发热爱大自然的情感。 2.体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于观察,能大胆表达自己的想法。 3.学习使用词汇“如果”,学习作品提字:广场、堆、如果。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动

2、准备 1.幼儿听读游戏识字第5册(人手一册)、磁带。 2.欣赏常规字条。 3.字词卡:广场、堆、如果、邮票、小鸟、北京、竹桥。 活动过程 一、拍手传书 老师指着幼儿读本说:“我们的好朋友幼儿听读游戏识字又来跟我们一起上课做游戏。我们先做一个拍手传书的游戏,看哪组传得又快又好(传书)。 二、图画阅读 (一)老师指着第五册说:“这幅画里藏着很多秘密,看谁的眼睛雪亮,发现的秘密最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。 (二)讨论 1.胰!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人? 2.这是什么季节,你从什么地方看出来的? (引导幼儿观察冬天的树和人物服装的特点。 三、欣赏儿歌 1.老师出示

3、欣赏常规字条与幼儿一起认读。 2.老师:“我们的作家叔叔把你们发现的秘密写成了一首有趣的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起欣赏作品。) 3.刚才小朋友们在欣赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“如果”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。) 4.出示“广场”字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“你们在哪里用什么材料堆过哪些有趣的东西? 四、学习用“如果”说一句话 1.如果你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情? 2.出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“如果”说句子。(鼓励幼

4、儿脱离字卡,说得和别人不一样。) 建议：可把孩子们分成两组,每组l朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加1个花瓣,最后以花瓣多的组为胜。 五、游戏“小雪花” 小朋友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:“刮大风”,圈内幼儿快速跑动。老师如改变指令:“风停了”,幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小朋友可随指令变换相应的动作。 活动反思利用幼儿听读游戏识字教材努力体现全语言整合教育的理念。在活动中，同时对幼儿口语表达和书面语言能力进行培养，既发展了幼儿口语能力，又以语言为工具认知了冬季特征。巧妙地将汉字迁移到不同的活动场景中，使幼儿对语言产生浓厚的兴趣，取得了较好的效果。