2013届高考生物一轮复习课件:必修2 第1、2章第4课时基因在染色体上_伴性遗传 (人教版).ppt
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1、第4课时 基因在染色体上伴性遗传1基因和染色体的行为存在着明显的平行关系()2所有的基因都位于染色体上()【提示】原核生物和病毒的基因以及真核生物的细胞质基因等存在于DNA分子上,其DNA分子不形成染色体。3位于同源染色体相同位置上的基因一定是等位基因()【提示】也可以是相同基因。4非等位基因在形成配子时都是自由组合的()【提示】位于一对同源染色体上的非等位基因不能自由组合,非同源染色体上的非等位基因自由组合。5萨顿利用类比推理法,推测基因在染色体上()3.验证:。4结论基因在染色体上呈排列,每条染色体上有许多个基因。测交实验线性1在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是()186
2、6年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上A假说演绎法 假说演绎法 类比推理法B假说演绎法 类比推理法 类比推理法C假说演绎法 类比推理法 假说演绎法D类比推理法 假说演绎法 类比推理法【解析】孟德尔根据豌豆杂交实验,提出遗传定律采用的是“假说演绎法”,萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”采用的是“类比推理法”,摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上采用的是“假说演绎法”。【答案】C2下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()A染色体是基因的主要载体B基因在染色体
3、上呈线性排列C一条染色体上有一个基因D体细胞(细胞核)中基因成对存在,染色体也成对存在【解析】基因和染色体存在明显的平行关系,基因是具有遗传效应的DNA片段,细胞中的DNA主要位于染色体上,此外在细胞质中的线粒体、叶绿体中也有少量的DNA,所以染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列,这也说明一条染色体上有多个基因,基因和染色体的平行关系还表现在体细胞中基因成对存在,染色体也成对存在。【答案】C3对生物的性别决定的描述,合理的是()A水稻的不同精子中,性染色体类型可以不同B人的性别决定于卵细胞的染色体组成C鸡的卵细胞性染色体类型可以不同D人的性别决定于母亲的身体状况【解析】A项中,水稻
4、没有雌雄之分,没有性染色体。B项中,人的性别决定取决于精子的种类。C项中,鸡的性别决定类型是ZW型,鸡的卵细胞性染色体可以是Z,也可以是W,所以,鸡的卵细胞性染色体可以不同。D项中,人的性别决定于精子的种类,在受精的那一时刻就决定了。【答案】C4下图所示为四个遗传系谱图,则下列有关的叙述中正确的是()A肯定不是红绿色盲遗传家系的是甲、丙、丁B家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C四图都可表示白化病遗传的家系D家系丁中这对夫妇若再生一个女儿,正常的几率是3/4【解析】四家族所患病是否为红绿色盲可用反证法来推测:如果甲为红绿色盲遗传的家系,则患者的父亲一定为患者;如果丙为红绿色盲遗传的家系,
5、则子代的男孩全部为患者;如果丁为红绿色盲遗传的家系,则子代全部为患者,故A正确。乙图病症可能是伴性遗传,也可能是常染色体遗传,若为常染色体遗传,则男孩的父亲肯定是该病基因携带者,若为伴性遗传,则该病基因来自男孩的母亲,故B错误;家系丁中所患遗传病为常染色体显性遗传病,这对夫妇若再生一个女儿,正常的几率是1/4,而不是3/4,故D错误。【答案】A5正误判断(1)(2011广东高考T6A)一对表现型正常的夫妇生下一个患病男孩,则该病为常染色体显性遗传病()【提示】父母均正常,生下患病男孩,可以判断该病为隐性遗传病,不能确定致病基因是位于常染色体上还是性染色体上。(2)(2012福州模拟T12B)人
6、的性别决定发生于原肠胚形成过程中()【提示】人的性别是由性染色体决定的,性别取决于形成的受精卵中性染色体类型,决定于受精作用过程中。(3)(2012淄博模拟T7C)每条染色体上载有许多基因可以说明基因遗传行为与染色体行为是平行的()【提示】该事实能说明染色体是基因的载体,但不能证明二者遗传行为是平行的。1.伴X隐性遗传(1)实例:人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传。(2)典型系谱图(3)遗传特点具有隔代交叉遗传现象。患者中男多女少。女患者的父亲及儿子一定是患者,简记为“女病,父子病”。正常男性的母亲及女儿一定正常,简记为“男正,母女正”。2伴X显性遗传病(1)实例:抗维生素D佝偻病。(2)
7、典型系谱图(3)遗传特点具有连续遗传现象。患者中女多男少。男患者的母亲及女儿一定为患者,简记为“男病,母女病”。正常女性的父亲及儿子一定正常,简记为“女正,父子正”。3伴Y遗传(1)实例:人类外耳道多毛症。(2)典型系谱图(3)遗传特点致病基因只位于Y染色体上,无显隐性之分,患者后代中男性全为患者,女性全正常,简记为“男全病,女全正”。致病基因由父亲传给儿子,儿子传给孙子,具有世代连续性,也称限雄遗传,简记为“父传子,子传孙”。1抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病。一对夫妇,男性仅患有抗维生素D佝偻病,女性仅患有红绿色盲病。对于这对夫妇的后代,下列说法不合理的是()A后代女儿全是抗维生素D
8、佝偻病B后代女儿的一条X染色体上,色盲基因和抗维生素D佝偻病呈线性排列C抗维生素D佝偻病基因和红绿色盲基因不遵循基因的自由组合定律D后代中儿子两病同患的概率是0【解析】A项中,抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,男患者的女儿全患病。B项中,女儿的X染色体一条来自父亲,另一条来自母亲。来自父亲的X染色体含抗维生素D佝偻病基因,来自母亲的一条X染色体含红绿色盲基因,但两个基因不位于同一条X染色体上。C项中,抗维生素D佝偻病基因和红绿色盲基因都在X染色体,所以二者不遵循基因的自由组合定律。D项中,后代儿子一定不患抗维生素D佝偻病,全部患色盲,所以两病同患的概率是0。【答案】B遗传系谱图中遗传病传
9、递方式的判断2遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系,系谱如下图所示,请回答下列问题(所有概率用分数表示)。(1)甲病的遗传方式是_。(2)乙病的遗传方式不可能是_。(3)如果4、6不携带致病基因,按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式。请计算:双胞胎(1与2)同时患有甲种遗传病的概率是_。双胞胎中男孩(1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_,女孩(2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_。【答案】(1)常染色体隐性遗传(2)伴X显性遗传(3)1/1 2961/360考向 遗传系谱图分析1伴性遗传的内容是高考的重点和热点,考题往往是借助于遗传系谱图,考查学生对遗传知识的
10、迁移能力和灵活运用能力,如遗传病类型的判断、遗传方式的判断、发病概率的计算等,如2011年江苏高考T24、广东高考T6、浙江高考T32等。2预计2013年高考命题趋势依然将以遗传系谱图、相关图表为知识载体,以基因和染色体的位置关系为背景信息,集中考查遗传病类型的判断和概率计算。(2011江苏高考改编)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。相关分析错误的是()A甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B-3的致病基因均来自于-2C-2有一种基因型,-8基因型有四种可能D若-4与-5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/12【解析】本题借助遗传系谱图考查了遗传病的
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