高中语文2025届高考4月联考名篇名句默写汇总练习（共100题附参考答案）.doc

1、高考语文名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分 1.（2025天津和平二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）屈原列传中用“ ， ”两句来评价诗经，旨在说明优秀作品应在情感抒发与态度表达上保持恰到好处的平衡。（2）六国论中“ ， ”两句，是对“不赂者以赂者丧”这一观点的进一步阐释。（3）古语有“不以规矩，不成方圆”，现代人常说“不经历风雨，怎能见彩虹”，荀子劝学中的“ ， ”两句，也含有这两个意思。2.（24-25高三下重庆南岸阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在短歌行中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了诗经郑风中的原句：“ ， 。”（2） 杜牧在阿房宫赋开篇以夸张手法，用“

2、 ， ”两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。（3）古今异义是我们理解古代诗文的一大障碍。某同学在读到红楼梦中“如今宝玉吓得颜色都变了”一句时觉得很滑稽，实际上他如果读过“ ”或“ ”等古诗文中的句子，就知道“颜色”在古代诗文中还有“脸色”“脸面”“美丽”等多种含义。3.（23-24高三下海南海口阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）旧唐书音乐志记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺李凭箜篌引中“ ， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。（2）长亭送别【端正好】中“ ？ ”两句使客观之秋景带上了莺莺浓重的离愁别绪，构成一种“有我之境”。（3）“捣衣”，是中国古代民俗，常常出现在古诗

3、词中，用以表现征人、离妇的惆怅情绪，如“ ， ”。4.（2025山东模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“君子”常常在古代文学作品中出现，论语雍也中就从“文”和“质”两方面对“君子”进行了定义：“ ， 。”（2）在一场热闹的宴会上众人欢聚一堂，酒席之上歌声激昂，回荡在整个厅堂。然而，小锋却独坐一旁，那慷慨的歌声也无法驱散他长久难遣的愁绪，正如短歌行中所写“ ， ”。（3）语文老师在课堂上带领同学们分组学习“李白诗歌常用的手法”，小明这组分到的任务是“常借数字体现夸张”，组员小华立即想到：“ ， 。”5.（24-25高三下河北承德阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“严刑峻法”是

4、法家的思想和政治主张，唐代魏征在谏太宗十思疏中也提到了这种治国之道，并用“ ， ”两句话指明了它的弊端，表达了自己的否定态度。（2）啸吟，是古代文人的一种歌吟方式，即“撮口发出长而清越的声音”，用于表达情感，抒发个性。魏晋时期尤为盛行，如陶渊明在归去来兮辞中就曾写道：“ ， 。”（3）“落花”也称“落红”，在中国文化中，常被视为悲伤和哀思的象征，古人常常引其入诗，如“ ， ”。6.（24-25高三下湖南长沙阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）我国古诗词中始终激荡着爱国主义情怀，如刘克庄贺新郎（国脉微如缕）中“ ”一句，词人借写年少时下棋联句的军旅生活，抒发了报国从军的理想；高适的燕歌行

5、 并序中“ ”一句，写出了沙场志士献身家国且不重功名的崇高气节。（2）班里有位学生沉迷于玩手机，老师用五代史伶官传序中的“ ， ”两句告诫他要防微杜渐，不要因沉迷手机而影响自己的未来发展。（3）芙蓉，是古代文人所爱之物，在古诗文中，“芙蓉”二字频繁出现，有人用它描绘风光，有人用它比喻爱情，有人用以象征品格或理想，如：“ ， 。”7.（2025辽宁二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜虞美人中“ ， ”两句，表达了季节不停的变换更替、多少往事都难以忘却的情怀。（2）在欧阳修伶官传序中，作者表示人们常常会忽视细枝末节，也常常沉迷于所喜爱的事物的两句是“ ， ”。（3）古代诗人从来不乏爱国情怀

6、，为国献身从来不是为了个人功业，如唐诗“ ， ”就是如此。8.（2025江西鹰潭二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）政治课上，李老师列举了赤壁赋中的“ ， ”两句来说明运动是绝对的，万事万物都是不停运动的。（2）项脊轩志中的“ ， ”用以表现项脊轩书香满溢，作者安居其内感到快意无比。（3）古诗词中经常用“流泪”“哭泣”表现悲哀之情，或表达家国之痛，或表达离愁别绪，或表达相思之苦，如“ ， ”。9.（2025河南模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）石钟山记中，关于石钟山名字的由来，苏轼对李渤的看法更加怀疑，他的理由是“ ， ”。（2）张孝祥念奴娇过洞庭中“ ， ”两句运用比喻，写出了

7、水面之大与船之渺小。（3）小刚利用假期时间和父母一起参加了森林探险活动，看着高大的树木，他忽然想到古诗文中含有“木”的句子：“ ， 。”10.（2025辽宁一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石答司马谏议书开头先提出一个双方均认可的道理“ ， ”，为下文的“正名”提供推理前提。（2）古人在称呼对方时，使用对方的字，而不直接说姓名，表示尊重。比如苏轼念奴娇赤壁怀古中“ ”和辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“ ”就是这种以字称人的方式。（3）小刚看到一幅险峻的群山图，他想引用古人的诗句来形容这种山势，如“ ， ”。11.（2025河北承德模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小语在给他的

8、妹妹介绍刘裕时，借用辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“ ， ”两句，概括了刘裕振奋人心的事迹。（2）在阿房宫赋中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“ ， ”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。（3）小文常通过与同桌“斗诗词（文）”来促进学习，这一天他们比的是谁能背出更多含“镜”的句子，同桌先背的是“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。小文不甘示弱，脱口而出道：“ ， 。”12.（2025河北模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）六国为秦所灭，这段历史备受文人关注。苏洵在六国论中从正面分析，指出六国灭亡的弊病是“ ”；杜牧在阿房宫赋中则从另一角度入手，认为“ ”，就足以抵抗秦国。（2）参加学校组织的春游

9、时，小智想到了子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中曾皙描绘的春日沐浴祈福的画面：成年人带着几个孩子“ ， ”，然后唱着歌回家。（3）参观博物馆的古代兵器展区时，小达发现刀剑意象与古诗词结合得十分紧密，作者经常借刀或剑的意象来表达感情，如“ ， ”。13.（2025云南二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊过秦论中，“ ， ”生动地描绘了陈涉置身戍卒队伍，在田野突然奋起反抗的情形。（2）黄庭坚登快阁中“ ， ”两句，巧用伯牙、阮籍的典故，抒发自己的胸襟抱负无人理解的痛苦。（3）“鹧鸪”多用于表达哀怨、愁苦、思乡、贬谪等情感。古诗词中不乏借“鹧鸪”这一意象抒发情感的句子，如：“ ， 。”14.（2

10、4-25高三下江西阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）语文课堂上，陈老师讲解司马迁屈原列传，要学生写出屈原离骚中能体现“其辞微”的诗句，刘华用“ ， ”两句作答，这两句明写采摘香木、香草，暗指品德、修德。（2）王馨读到“在阳光的照耀下，雪像是无数细碎的钻石，反射出耀眼的光，直照向天际”这些语句时，联想到姚鼐登泰山记中“ ， ”两句，所写的情景与之相似。（3）春天是万物复苏、生机盎然的季节，漂泊在外的人在春天容易生发思乡之情。唐宋诗词中，有很多写春天思乡的句子，如“ ， ”。15.（24-25高三下重庆沙坪坝阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇过洞庭中“ ， ”两句，描绘诗

11、人外在形象，表现了诗人平静豁达、超凡脱俗的气度。（2）先贤在礼运中描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如礼运所言“ ”和“ ”。（3）“山”是中国古典诗歌中的传统意象，诗人常借这一意象寄托遁世情怀，如“ ， ”。16.（24-25高三下湖南长沙阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在六国论中，总结六国灭亡的原因为“ ”；而为了使当时宋朝的统治者从一时安稳中醒悟，放弃绥靖政策，苏洵借此文发出了“ ”的呼吁及劝诫。（2）学校举办“诗词大会”活动，小红抽到的题目为“绿竹林中笑声扬，清波之上船影长”，提示词为山居秋暝，她立刻想到了“ ， ”。

12、（3）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“ ， ”。17.（2025新疆二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们读屈原的离骚，可以发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻。关于这一点，司马迁屈原列传中“ ， ”两句做出了自己的解释。（2）李贺李凭箜篌引中，写箜篌声传到月宫，让吴刚和玉兔回味良久的两句是“ ， ”。（3）黄鹂因羽毛颜色鲜艳，鸣声清脆婉转，常常被视为美好欢快的象征，是我国古诗文中常见的意象。如“ ， ”两句就提到了“黄鹂”。18.（24-25高三下安徽阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）如

13、今，线上学习资源丰富，我们可利用网络向各地名师请教。这正契合荀子劝学中“ ， ”所表达的借助外物提升自己的道理。（2）“实践是检验真理的唯一标准”，苏轼在石钟山记中通过对石钟山得名的探究，指出了与之相反的错误做法是“ ， ”。（3）旌旗，在古诗文中是军队的象征，有的用以描绘出征时的盛大场面，有的用来烘托战争的紧张氛围。含有“旌旗”或“红旗”并能营造上述氛围的语句有“ ， ”。19.（2025湖南长沙一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中，“ ， ”两句承接“如怨如慕，如泣如诉”，借助意象，把洞箫的哀音表现得形象真切，使人如闻其声。（2）养成勤正衣冠的习惯，能收到防微杜渐的效果。欧阳修

14、在五代史伶官传序中，通过唐庄宗宠信伶人失天下的典型事例得到了“ ， ”的警示。（3）中国古代诗人常巧妙地将早晨和晚上同时写入同一诗句，或分别嵌入上下句中，如“ ， ”。20.（2025陕西西安三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁曾在史记中评价项羽居功自傲，我们也可以引用老子四章中的“ ， ”两句话来作出同样的评价（2）古人在描写女子时经常使用“香”字，如温庭筠菩萨蛮中“ ”一句，再如辛弃疾青玉案中“ ”一句。（3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力。如“ ， ”。21.（2025四川成都模拟预测）补写下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行（并序）中常用比喻

15、来写乐声，如借“ ”一句来比喻乐声的重浊和清脆，借“ ”一句来喻乐声的梗塞不畅。（2）红楼梦第十七回提到贾宝玉把林黛玉送的荷包贴身收藏，而任由小厮们把另外一个荷包拿走，这其中的原因与诗经静女中“ ， ”两句表达的意思是一致的：重要的不是礼物，而是送礼物的人。（3）成语中经常出现“风”“云”两字，如“风起云涌”“云淡风轻”“叱咤风云”，唐诗中也是如此，如“ ， ”中就有“风”“云”两字。22.（2025山东模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈师说中用反问的方式指出人都是有疑惑的，从而说明从师的重要性的句子是：“ ， ？”（2）正值江南梅雨季节，小赵所住之处地势低洼，周围芦苇丛生、竹子

16、茂密，这让他不禁想到琵琶行中“ ， ”两句。（3）借乐景抒哀情是古代诗词中一种常见的抒情方式，通过“乐景”与“哀情”的强烈反差，可以使情感的表达更加深沉含蓄，比如“ ， ”。23.（2025湖北一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚在学习诗经时，听到老师讲到其“乐而不淫，哀而不伤”的抒情特点时，想到司马迁屈原列传中“ ， ”两句，赞美了离骚兼有“风雅”之美。（2）苏轼笔下的山石形态各异，如石钟山记中是猛兽奇鬼“ ”的恐怖骇人，而念奴娇赤壁怀古中则是“ ”的高耸入云。（3）在诗词中，作者对花鸟虫鱼、草木山川、笔墨琴棋等物象的无端埋怨，往往更能深化情感表达，比如“ ， ”两句，深挚动人。24

17、.（2025河南新乡二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为人师，小刚就用韩愈师说里的“ ， ”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。（2）战争意味着牺牲和流血，所谓的胜利不过是将士尸身堆积的表象。正如过秦论中“ ， ”两句所描述的一样，战争频繁总会造成大量死亡和遍地流血的惨烈结果。因此，我们要守卫和平，才能拥有安全的生存环境。（3）王老师在语文课堂上讲解“侧面烘托”这一表现手法时，从唐宋诗词中列举了运用侧面烘托手法来表现音乐的句子：“ ， 。”25.（2025安徽模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）

18、在一次关于文学审美体验的讨论会上，主持人引用张孝祥念奴娇过洞庭中“ ， ”两句来形容那种只可意会、难以言传的美妙感受。（2）某农业技术推广站在指导农民进行果树种植时，技术员小张引用种树郭橐驼传“ ， ”两句，形象地阐述了种植时要精心呵护，种后不过度干预的理念。（3）春天的故事是从一场草木萌动的雨水开始的。古诗词中的春雨常与诗人丰富的情感世界糅合在一起，呈现出一种独特的韵味，“ ， ”，就是如此。26.（2025河南一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）光影之间，往往能营造幽静的情景，让人神思摇曳。如苏轼在记承天寺夜游一文中所言“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，又如归有光在项脊轩志

19、中写桂树随夜风拂动的“ ， ”。（2）“微”字有丰富的内涵，有时形容轻微、微小，如石钟山记中“ ”；有时形容语言含蓄精妙，如屈原列传中“ ”；有时表示否定的意思，如岳阳楼记中“微斯人，吾谁与归”。（3）在阅读古代诗词时，小明非常欣赏由山与水构成的雄浑阔大画面的诗句，如“ ， ”。27.（2025河南信阳二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“ ， ”两句以走路为喻，告诉人们类似于“滴水穿石”的道理。（2）陈涉揭竿而起，一呼百应，并不是因为陈涉地位超然。对于陈涉的身份，贾谊在过秦论一文中交代的很清楚：“ ， ”，而且还是被征发的成卒，却能天下响应，只因为天下苦秦久矣。（3）诸葛亮以其

20、智慧、忠诚而闻名于世，因此古人常常会在古诗词中赞颂他的这些品质，如“ ， ”。28.（24-25高三下云南昭通阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏询六国论通过荆轲刺秦的典故，说明用错策略会招来祸患的句子是：“ ， 。”（2）同样写登高所见的高远壮阔秋景，杜甫着眼于江水奔流之态，写出“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；而黄庭坚在登快阁中则着眼于江水的明净，写出：“ ， 。”（3）唐宋诗文中经常运用“沧海”这一意象来表情达意，或展现宏大抱负，或传达生命感悟，或寄托怅惘悲伤，或抒发离愁别绪等，如“ ， ”。29.（2025北京门头沟一模）请在横线处填写作品原句，要求：书写规范，字迹清晰。（

21、1）在谏太宗十思疏中，魏征用“有善始者实繁， ”提醒君王开创基业艰难，守护基业更艰难。（2）柳永在望海潮中用“烟柳画桥， ， ”描述了杭州的美丽与繁华。（3）项脊轩志中的“庭有枇杷树， ， ”，表达了归有光对妻子深情的怀念。（4）短歌行中的“ ，天下归心”，表达了曹操对贤才的渴望和对成就大业的信心。（5）面对未经充分证实便贸然下结论的行为，你可以引用苏轼石钟山记中的“ ， ，可乎？”进行质疑。30.（2025云南玉溪模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在家长会上，班主任倡议家长们要用种树郭橐驼传中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“ ， ”，通过伤害树木的方式来监控其

22、成长。（2）红楼梦中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出薛家的豪奢之状，与杜牧阿房宫赋中的“ ， ”两句写法类似。（3）古人云：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”我们在古诗词中也总能看到男儿因感伤国事而落泪，比如杜甫诗中就有“ ， ”。31.（2025宁夏银川一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“玉”是一个美好的词，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺李凭箜篌引中的“ ”；可以用来表现温润而美好的事物，如李商隐锦瑟中的“ ”。（2）王安石在答司马谏议书中以“ ， ”表明自己坚持变法、不悔己志的决断态度。（3）在诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物的故事就经常

23、被引用，如“ ， ”。32.（2025江西上饶二模）补写出下列句子的空缺部分。（1）今年春节，小王去西安游玩，站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，他不禁吟诵起阿房宫赋中的文句：“ ， 。”（2）李明去拜访张老师，看到书房里摆放的笔墨纸砚和古色古香的茶具，不由得想到了陆游临安春雨初霁中的“ ， ”两句。（3）小李同学酷爱绘画并擅长画“桥”，他把“ ， ”两句古诗词所描绘的意境画成国画参赛，取得了优异成绩。33.（23-24高三下广西南宁阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陈情表里李密说自己“既没有血缘近亲，又没有守门的家仆”的句子是“ ， ”，这是他希望皇帝能理解体恤

24、。（2）古文观止对苏轼赤壁赋中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是“ ， ”。（3）古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲，如“ ， ”。34.（24-25高三下贵州贵阳阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫曾在宾至一诗中用“百年粗粝腐儒餐”表达了待客用餐的粗简，而客至中“ ， ”两句，也表达了力不从心的歉意。（2）在一次心理辅导讲座中，心理咨询师引用了李清照声声慢中的“ ， ”两句告诉大家：有些情绪是无法用言语完全表达的，需要通过合适的方式去释放和缓解。（3）小华国庆假期登泰山，当看到日出时泰山天边云彩奇异变化的壮美景象，他不禁想到了姚鼐

25、登泰山记中的“ ， ”两句话。35.（2025吉林白城一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语为政中“ ， ”两句，强调了学习与思考相结合的重要性。（2）赤壁赋中，苏轼用“ ， ”两句描绘出曹操军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。（3）古代诗词中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而劝学中则用“ ， ”来形象地论述积累的重要性。36.（24-25高三下江苏淮安阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在念奴娇赤壁怀古这首词中从不同方面对三国时期周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。（2）归园田居（其一）中写诗人归去后的生活，其中

26、与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：“ ， 。”（3）“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“ ”或“ ”。37.（2025河南郑州模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）高适燕歌行中，“ ， ”两句用有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。（2）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在六国论中则认为“ ， ”。（3）黛玉葬花以“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中常借“花”字抒发悲凉之情，如“ ， ”。38.（24-25高三

27、下湖南长沙阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）报任安书中司马迁用“ ， ”总结出一种现象：在历史上，倜傥非常之人遭受磨难后，退隐著书立说，抒发怨愤。（2）苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦中“ ， ”两句，用白描手法简约生动地勾勒出词人生活艰难心力交瘁的形象特征。（3）唐诗中“雁”的文化内涵丰富，它或引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，或代指书信、传达情意，或喻人生的凄凉悲苦，如“ ， ”。39.（2025山东模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在答司马谏议书中“ ， ”两句体现了王安石在变法时的坚定决心和果敢精神，也是历史上许多改革家所共有的品质。（2）木兰诗中“归来见天子，天子坐明

28、堂”使用了顶真手法，白居易琵琶行（并序）中“ ， ”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。（3）古诗词中采用以声写声的手法来表现“乐器”声音的美妙，这样的诗句数不胜数，如“ ， ”。40.（2025青海西宁一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁史记中记载“项羽引兵西屠咸阳烧秦宫室，火三月不灭”，杜牧阿房宫赋中“ ， ”两句便记叙了这一事件。（2）王安石在桂枝香金陵怀古中化用窦巩南游感兴“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：“ ， 。”（3）唐诗中很多作品都含有表示色彩的词，如“红”“黄”“白”“青”等，请写出至少有两个色彩词的

29、诗句“ ， 。”41.（24-25高三下山东阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗歌鉴赏课上，刘老师引用杜甫登高中“ ， ”两句来表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感。（2）侧面描写是诗歌中常用的手法，如琵琶行中借邻船寂静、冷月无声来表现琵琶女演奏技艺高超的句子是“ ， ”。（3）扁舟是古典诗歌中常见的意象，如：“ ， 。”42.（2025江西新余二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登岳阳楼中的“ ， ”两句，描绘出洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象。（2）“实践是检验真理的唯一标准”，苏轼在石钟山记中通过对石钟山得名的探究，指出了与之相反的错误做法是

30、：“ ， 。”（3）古人作诗，在写景时常会前一句写山，后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“ ， ”两句便是如此。43.（2025浙江宁波模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行从多个角度表达了曹操对贤才的渴慕，其中“ ， ”两句想象他们克服重重困难，穿过纵横交错的小路屈尊来访，情真意切，令人动容。（2）毛泽东在反对本本主义一文中提出“没有调查就没有发言权”的著名论断，苏轼在石钟山记中也强调“ ， ”的做法要不得。（3）“芙蓉”在古诗词常用来作荷花的代称，展现高洁的品质或营造雅致的意境，我们学过的含有这一意象的佳句如：“ ， 。”44.（2025甘肃模拟预测）补写出下列句子中的空缺部

31、分。（1）学习是永恒的话题。韩愈在师说中运用反问，强调学习的是道，而不在乎老师年龄大小时说：“ ， ？”（2）语文课上，老师讲到虚实结合是古今文学创作中的常用手法，如高适燕歌行中“ ， ”两句，既表达了家中妻子对远征丈夫的思念，又写出了戍边战士对家乡亲人的思念，就运用了这种手法。（3）在唐朝诗人笔下，云常常是游子的化身，如“ ， ”。45.（2025江苏泰州三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免石钟山记中提到的“ ， ”的做法。（2）列子汤问中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺李凭箜篌引“ ”和苏轼赤壁赋“

32、 ”两句都是化用此句。（3）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“ ， ”。46.（2025河南模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在屈原列传中认为屈原作离骚的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“ ， ”。（2）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日春江花月夜有云 ， ，古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。”（3）古代的边塞诗中有不少诗句出现了带有异域色彩的乐器名称，它们或者寄寓戍边将士的乡愁，或者展示瑰丽的塞外风情，例如：“ ， 。”47.（24-25高三下河北阶段练习）补

33、写出下列句子中的空缺部分。（1）桂枝香金陵怀古中“ ， ”两句，用比喻手法凝练勾画出金陵山水宏阔清丽的画面，成为后世传诵的写景名句。（2）苏轼赤壁赋中，从侧面表现洞箫声的凄切婉转，让蛟龙起舞、寡妇哭泣的句子是：“ ， 。”（3）“春水”常用来象征生机、希望或时光流逝，在唐诗中它既可以描绘自然景色，也可以寄托情感与哲理，如“ ， ”。48.（24-25高三下重庆沙坪坝阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）老王在博物馆看到了一幅古画，画面上圆月一轮，古木连天，山石间清泉潺潺，秋气淋漓。他看得入神，竟不自觉吟起了王维“ ， ”两句诗，表达自己想长留于画境中的心情。（2）柳宗元在种树郭橐驼传中用

34、“ ， ”两句展现郭橐驼受到了广泛欢迎，侧面写出他在种树方面的高超技艺。（3）古人经常使用问句来收束全篇，增强诗词的表现力和感染力，引发读者的思考和共鸣。如“ ， ”两句便是以问作结，表达了诗人心中的愁思。49.（24-25高三下河南阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）比喻能很好地提升语言的表现力。过秦论中用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是：“ ， 。”（2）面对不合理的社会制度，古人往往“敢怒而不敢言”，鲍照拟行路难（其四）中“ ？ ”两句即是对这一现象的反映。（3）峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，古代诗文中多有“峨眉”的影子，如” ， ”。50.（2025海

35、南海口模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）晚饭后，小明漫步江边，听着远处悠扬的长笛声，看着江上归船、自由飞翔的鸥鸟，让他不禁想起黄庭坚登快阁中的诗句：“ ， ”。（2）在谏太宗十思疏中，魏征以“ ， ”这两句话，巧妙化用了诗经中的“靡不有初，鲜克有终”内涵，列举了天子往往在创业初期功绩斐然，但随着时间推移德行却逐渐衰减的现象。（3）人们常因过往的遗憾而懊悔，古人却以“ ， ”的豁达，强调放下不可改变的过去，寄托希望于未来。51.（2025山西吕梁二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光项脊轩志中的“ ， ”两句，用家中客人和鸡的活动，表达了对家道中落的深深感慨。（2）漫步汨罗江边

36、，小艾想到离骚中的“ ， ”两句，表明屈原自己愿一马当先，为君王做引路先驱，展现了其充分的进取精神。（3）小明想在自己画的山水画上题写诗文，以表现祖国山川的壮丽。小刚提议：“我们学过的相关古诗文很多，比如 ， 就很好。”52.（2025河北沧州二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调了实地调研和亲身实践的重要性，石钟山记中也阐述了“ ， ”终将无所收获的道理。（2）在阿房宫赋中，杜牧借“ ， ”向当朝统治者敲响了一记警钟，阐述了“前事不忘，后事之师”的深刻道理。（3）“梦”在古诗词中经常出现，诗人借“梦”或寄托追忆与情怀，或表达奇幻的想象，或抒写人生

37、哲思，如“ ， ”。53.（2025安徽马鞍山二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）历史课上，王老师使用答司马谏议书中“ ， ”两句话，来表扬历史上的改革家既有行动，又有不悔的精神。（2）在归去来兮辞中，陶渊明以“ ， ”两句，借云与鸟的意象，含蓄表达了对官场的厌倦和对自由的向往。（3）神话故事是中国古典文学的重要源头，古代诗歌中运用神话典故的诗句比比皆是，如“ ， ”。54.（2025云南玉溪模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）春季，某中学为预防流感病毒蔓延，提前采取严格的防控措施，有效阻断了流感病毒传播链条，实现了“零感染”，真正做到老子四章中所说的“ ， ”。（2）一个宁静的夜

38、晚，月色如洗，小慧漫步在花树繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了张若虚春江花月夜中的“ ， ”。（3）古代诗人咏史怀古，常借三国风云，寓情于史，或抒发对历史沧桑的深切感悟，或表达对个人命运的无限感慨，如“ ， ”。55.（2025青海西宁二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李老师从子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“ ， ”两句得到启发，在与学生交谈时不以年长自居，循循善诱打开学生心扉。（2）小丽在荷塘边漫步，看到一片片清润圆正的荷叶迎风轻摇的景象，不由想起了周邦彦苏幕遮（燎沉香）中“ ， ”两句。（3）诗句中颜色词的使用能够增强画面的色彩感，产生独特的艺术效果，如：“ ， ”。56.（24

39、-25高三下陕西安康阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）课堂上，房老师借用屈原列传中“ ， ”两句，对国风和小雅进行了评价。（2）复兴高中暑期到武侯祠研学，导游用杜甫蜀相中“ ， ”两句，表达了对诸葛亮病死军中、功业未成的感怀。（3）小王在博物馆看到一幅国画，画中有月、树、水等物象，他想借用两句诗词来丰富画面的意境，可以用“ ， ”。57.（2025贵州铜仁二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人善于以思辨的眼光看待世界，能借助小与大、远与近的辩证关系表达认识，如屈原列传中“ ， ”。（2）陆游冬夜读书示子聿中说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，用苏轼石钟山记中的话来说，如果“

40、”，就不能“ ”。（3）明湖居听书写小玉说书时“忽听霍然一声，人弦俱寂”，这种侧面烘托表现音乐演奏效果的例子很多，如“ ， ”。58.（2025青海海东二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚学陈情表时，被其中两句深深感动，这两句写祖母如果没有自己后的悲惨下场，这两句是：“ ， 。”（2）小刚学诗经静女中的“ ， ”两句时，体会到了古人的一种朦胧的爱屋及乌的心理。（3）“东皋”作为一个意象，在古诗文中偶有使用，如“ ， ”。59.（2025广东佛山二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在中华传统文化专题研讨选修课学习中，张老师提到“骐骥”是古诗文中常见的意象，例如，离骚中以“ ”来表达诗

41、人志向，劝学也用“ ”来比喻说理。（2）自然万物和谐共生，苏轼赤壁赋“ ”一句生动展现了作者与自然生物相融相生的亲密关系，李凭箜篌引“ ”一句则突显了自然生物蓬勃的生命力。（3）多角度描写能使画面更立体、生动，古代文人描写山的雄伟高峻时，除了使用正面描写，还喜欢用侧面描写，如：“ ， 。”60.（24-25高三下浙江金华阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石金陵怀古中“ ， ”两句表现出历史的沧桑变化。（2）王羲之在兰亭集序中批评魏晋名士崇尚虚无的句子是“ ， ”。（3）将“树”写成“木”，古典诗词具备了更多的文雅意趣，如“ ， ”。61.（2025辽宁沈阳模拟预测）补写出下列句子

42、中的空缺部分。（1）寒假，小慧和同学们去爬山，在一片林子里休息的时候，发现一群鸟因为她们的到来而受到惊吓，她不禁想起了苏轼石钟山记中的文句，山上宿巢的隼“ ， ”。（2）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊过秦论“ ， ”两句就可以看出。（3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“ ， ”。62.（2025江苏一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在答司马谏议书中，王安石借盘庚迁都的史实表达自己的变法决心，其中“ ， ”两句体现了他的行事准则和决不后悔的改革之志。（2）古代诗人望月怀远时，时有奇想，如李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。张若虚

43、春江花月夜中“ ， ”两句立意和构思与此相似，可以说是同一机杼。（3）以水的流动不居来表现人生多故、世事无常，是我国古代诗文中极为常见的现象，出现在很多作者笔下，如“ ， ”就是很有代表性的一例。63.（2025浙江衢州三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚在西安游秦始皇陵，想起秦始皇继承先祖功业、以武力统治各诸侯的恢弘气象，不禁脱口而出过秦论中的句子“ ， ”。（2）去乡下朋友家做客，朋友用自家种的菜和自酿的米酒招待我，简单却充满诚意。这一场景，让人想起杜甫客至中的两句诗：“ ， 。”（3）在古诗词中，诗人常常采用自问自答的方式来抒发情感、表达志向或阐述哲理。如“ ？ ”。64.（20

44、25浙江嘉兴三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中，用“ ， ”来告诉我们，有学问有修养的人并非天性与一般人有差别，只是善于借助各种客观条件。（2）一大早，小刚打扫庭院，敞开大门，看到贵客到来，就满怀喜悦地吟出杜甫客至中的诗句：“ ， 。”（3）在古典诗词中，“烟”是一个极具诗意的意象，承载着诗人的情感、哲思与审美追求，如：“ ， 。”65.（2025广西南宁二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）美妙的音乐能够给人带来美好享受，唐代诗人白居易在聆听琵琶女的绝妙演奏后用“ ， ”两句直接表达了对琵琶女由衷的赞美之情。（2）我国南方地区很早就被纳入国家版图，成为中央政权的行政区域之

45、一，而与广西有关的地名在古代诗文中多次被提及，如过秦论一文的“ ， ”。（3）小刚即将作为学生代表在高三誓师大会上发表演讲，他决定引用古诗文中的“ ， ”两句来寄语同学们要有坚持不懈的精神。66.（2025河南开封二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）语文课上，李老师讲到红楼梦林黛玉“潇湘妃子”的别号时，引导同学们思考李贺李凭箜篌引中“ ， ”两句所用典故与之相同。（2）小刚假期畅游泰山，登上山顶时不禁联想到姚鼐登泰山记所写远望夕阳映照着泰安城，看到“ ， ”的美丽景色。（3）二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，作为中国传统文化的重要组成部分，经常出现在古

46、诗文中，如“ ， ”。67.（24-25高三下江西赣州阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石答司马谏议书中的“ ， ”两句点明了反对盘庚迁都的群体。（2）班会课上，老师引用种树郭橐驼传中“ ， ”教导学生要遵循事物的发展规律，避免拔苗助长。（3）古诗词中活跃着虫鱼鸟兽的身影，比如“ ， ”上下两句均有动物的意象，诗人借此来表情达意，言志抒怀。68.（2025广东一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经卫风氓中的“桑之未落，其叶沃若”，表面上描写桑叶，实则写人的爱情，由物及人是古代诗歌常用的手法，屈原离骚（节选）中的

47、“ ， ”也运用了该手法，表达对时光易逝的忧虑。（2）盘庚迁都时遭到了臣民的反对，在课堂上讲解这一知识点时，于老师引用王安石答司马谏议书中的“ ， ”两句点明了反对盘庚迁都的群体。（3）诗歌意象具有鲜明的暗示性和联想性，“落木”和“江”两个意象以其独特的内涵而倍受喜爱，小张想引用包含这两个意象的诗句“ ， ”，用于渲染作文的环境描写。69.（2025江苏宿迁二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小亮同学假期跟随父母到南京旅游，登上紫金山，近看山峰林立，远眺江水澄澈，不禁吟起桂枝香金陵怀古中“ ， ”两句。（2）登泰山记中“ ， ”句，生动描写了泰山日出时瞬息万变的自然奇观，表达了作者对大自然

48、鬼斧神工的赞叹之情。（3）刀郎上海演唱会的新歌鸿雁于飞引爆全场，其创作灵感源于诗经中的“鸿雁于飞，肃肃其羽”。其实，“鸿雁”在古诗词中比较常见，如“ ， ”。70.（24-25高三下山西太原阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）不少同学在交卷前的紧张时刻，往往难以抑制地反复斟酌答案，临时起意更改选项，结果却常常将原本正确的答案改错。针对这个问题，老师建议同学们学习答司马谏议书中王安石“ ， ”的行事准则和刚决精神。（2）“天地英雄气，千秋尚凛然。”李贺雁门太守行中“ ”一句表现了将士们手持宝剑视死如归的英勇；辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“ ”一句写出了北伐将领刘裕指挥的部队装备精良。（3

49、）古诗词常用借代手法，即借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法，从而突出事物的本质特征，增强诗歌的艺术性。比如“ ， ”。71.（2025湖南长沙模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫蜀相中“ ， ”两句既是对诸葛亮一生功绩的颂扬，也是对诸葛亮忠诚与智慧精神的深刻诠释。（2）古人常以“堤溃蚁孔，气泄针芒”比喻忽视小节的危害，这与五代史伶官传序中“ ， ”对隐患的警惕有异曲同工之妙。（3）唐宋诗文里经常出现的京华，是京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称为京华。如：“ ， 。”72.（24-25高三下广西南宁阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）关键时刻，无数“逆行者”

50、用大爱树起丰碑，我们可以用司马迁屈原列传中“ ， ”两句赞美他们可比日月的精神。（2）林庚在说“木叶”中指出诗歌语言具有暗示性，诗歌中的形象往往包含着丰富多彩的意蕴。同样是写猿，李白蜀道难中“ ”借猿类善于攀爬的特点极言蜀道之高险，白居易琵琶行中“ ”则以其叫声衬托被贬江州的凄凉心境。（3）在中国古代文人眼里，“云”没有尘俗之气，它闲静平淡，成为人们超脱尘累、追求闲适自然心性的外化介质，如“ ， ”两句。73.（24-25高三下湖南长沙阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）过秦论中，根据合纵政策结成的九国之师解体后，各国诸侯“ ”，这与六国论分析六国灭亡的原因“ ”是一致的。（2）学校举

51、办“诵读经典，品味人生”活动，小明引用李白梦游天姥吟留别中“ ， ”两句，来表现他不畏权贵的傲气与风骨。（3）在古诗文中，作者常用拟人手法赋予“云”这一意象丰富的情感，如“ ， ”。74.（2025湖南模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小明描摹了一幅关于“三顾茅庐”的画作，朋友建议他给画题上杜甫蜀相中的两句诗，“ ， ”。（2）某高中的校训中有“笃志”“弘毅”之词，其中“笃志”语出论语“博学而笃志，切问而近思”；“弘毅”出自论语“ ， ”。（3）古人常用“丝竹”代指音乐，“丝竹”一词在古诗文中经常出现，比如“ ， ”。75.（2025内蒙古赤峰模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（

52、1）张孝祥念奴娇过洞庭中“ ， ”两句，体现出心与景悠然契合、难以向他人言说的惬意。（2）李密陈情表中“ ， ”两句，以乌鸦反哺类比，请求晋武帝满足自己奉养祖母以尽孝心的愿望。（3）古诗讲究对仗，杜甫诗中常用数字对仗，如“ ， ”。76.（2025广东广州一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，老师用“靡不有初，鲜克有终”告诫同学们学习应持之以恒，这让大家立刻联想到谏太宗十思疏中的“ ， ”。（2）家庭聚会时，小明爸爸站起来祝酒：“我借杜甫客至中的 ， ，用一杯薄酒祝福大家。”小明接话道：“爸爸，这句诗是诗人自谦，用唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里更好吧。”（3）蛇年新春献礼视频以武止

53、戈展示人民军队维护和平、保家卫国的决心，中国古代诗歌中也有不少含有“戈”的诗句，如“ ， ”。77.（2025河南一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中，“ ， ”两句通过夸张手法描绘宫女泼洒梳洗水使河水上涨的情景，极言宫女之多。（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为，哪怕面对“ ， ”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。（3）“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练奋勇杀敌的身影，如“ ， ”。78.（2025宁夏陕西模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照拟行路难（其四）中

54、“ ， ”两句，诗人感叹人生有命，但不愿唉声叹气。（2）语文课堂上，陈老师为帮助学生理解议论文中的反证法，引用了韩愈师说中“ ， ”两句，这两句韩愈感叹士大夫耻于学习、看不起巫医乐师百工之人所导致的结果。（3）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，上下两句分别使用表示色彩的字营造意境、传递情感，诗中有画。唐宋诗词中，这样的句子还有很多，如“ ， ”。79.（2025山西晋中模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）劝学中的“ ， ”和老子中“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”都用行路来形象地论述积累的重要性。（2）王维山居秋暝中，“ ， ”两句以清新自然的笔调勾画出一幅幽静雅致的山间月

55、夜图。（3）小明要为学校的音乐节写一篇新闻稿，他学习唐诗中“ ， ”以声写声的手法描绘音乐，获得一致好评。80.（2025河南三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明归去来兮辞并序中“ ， ”两句，通过叠音词的运用，强化了大地回春后作者看到树木生长、泉水流动的喜悦之情。（2）登岳阳楼中，杜甫从感慨孤舟老病之身世，转而忧虑国家安危、时局动荡的两句是“ ， ”。（3）论语中有“智者乐水，仁者乐山”的说法，古诗词常常将山（峰、峦等）与水（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“ ， ”。81.（24-25高三下江西赣州阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在谏太宗十思疏中所说的“ ”，作

56、为“十思”之一，是在劝谏太宗游玩要有度；后面的句子“ ”与此句形成了照应。（2） 青，是古人喜爱的颜色。一样的青色入诗，意境可能大不相同，李白在梦游天姥吟留别中用“ ”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“ ”表现天空的广阔无边。（3） 鸡作为中国百姓最熟悉的动物之一，曾被无数诗人写入诗篇之中，或展现田园风貌，或寄托复杂感情，如“ ， ”。82.（2025辽宁锦州一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚有一把扇子，上面画了诸葛亮的画像，他请王老师给他题两句诗赞颂诸葛亮的功绩，王老师就在扇面上将杜甫蜀相中“ ， ”两句写在了上面。（2）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都

57、有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到五代史伶官传序中的“ ， ”两句话。（3）2025年是农历蛇年，请列举出古诗文中的包含“蛇”的两句：“ ， 。”83.（2025吉林长春三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，李老师使用魏征谏太宗十思疏中“ ， ”两句话，提醒学生做事要有始有终，不可半途而废。（2）周末小张和朋友一同登山，突然天空乌云滚滚，山间水汽弥漫，眼前的景象让小张不禁想起李白梦游天姥吟留别中的诗句：“ ， 。”（3）古典诗词中的“星”意象，常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“ ， ”就是如此。84.（2025广西桂林一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1

58、）在讨论从师求学的问题时，有人认为应该选择年龄大的人作为老师，而韩愈在师说中则提出“ ， ”，强调从师的目的是学习道理，与年龄大小无关。（2）陶渊明厌倦了官场的虚伪与污浊，回归田园。在归园田居（其一）中，他用“ ， ”表明自己坚守本心，回乡种地的决心。（3）小徐同学想在课前演讲想讲一下借代手法，一时未能想出恰当的例句，同桌小王提醒她说，在唐宋诗文中有许多使用了借代手法的句子，像“ ， ”就很好。85.（2025福建三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）将进酒中，李白以奔放的豪情表达对自我的肯定，并认为自己的才华终将得到施展的两句是：“ ， 。”（2）项脊轩志中，“ ， ”两句，是归有光之妻对

59、小妹好奇询问的转述，既表现了家庭成员间的亲密，又暗含物是人非的怅惘。（3）阅读中塑造了视死如归的解放军战士群像，陈嘉豪发现，古代诗词作品中，也有很多舍生忘死的勇士形象，如“ ， ”。86.（2025陕西咸阳模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）校园艺术节邀请了一个著名音乐团来为师生表演节目，一曲奏毕，乐声却仿佛还未结束，小铭脑海中想到了赤壁赋所描述的“ ， ”。（2）小娅国庆节到乡下外婆家做客，一场秋雨过后，天气转凉了，这让她想到了山居秋暝中“ ， ”的图景。（3）列锦是一种特殊的修辞手法，就是全用名词或名词性短语来进行组合排列，构成生动可感的图像，古诗文中也常用这种手法，如“ ， ”。

60、87.（2025浙江绍兴二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白梦游天姥吟留别中“ ， ”两句，描写了传说中天姥山峻峭雄奇的气势。（2）黄庭坚登快阁用“ ， ”两句，描绘了登阁远眺所见的一幅阔大宁静的画卷。（3）很多古代诗文都对我国第一部诗歌总集诗经有评述，如“ ， ”。88.（2025云南红河模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）周末，小薇在自己精心布置的书房中静默端坐，听着自然界的各种声音，不禁想起归有光项脊轩志中的“ ， ”。（2）小川负责撰写西厢记新编的剧本，在写到崔莺莺十里长亭送张生进京赶考的别离场景时，借用了秦观（鹊桥仙中“ ， ”两句来作为莺莺的台词。（3）“暗香”在中

61、国文化中具有丰富的意蕴，既可以指清幽的香气，也可特指梅花，还是高洁、雅致的象征，因此在古诗词中被广泛应用，如“ ， ”。89.（2025贵州铜仁三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥在念奴娇过洞庭中“ ， ”以极度夸张的想象，将自然宇宙化为宴饮之物，凸显词人胸襟之博大。（2）老师在讲中国建筑的特征时提到古代建筑因地制宜，飞檐斗拱层层咬合，这让小张同学想到阿房宫赋中“ ， ”两句。（3）“孤舟”这一意象常常作为传情达意的载体，比如在高中古诗文中“ ， ”。90.（24-25高三下河南周口阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石的桂枝香金陵怀古中的“ ， ”两句将水天融为一体，旷

62、远而清新，雄健而壮阔。（2）在古代，箜篌与瑟作为极具特色的弦乐器，承载着丰富的文化内涵。古诗文中有对这两种乐器弦数量的精妙描述。在李凭箜篌引中，通过“ ”能让我们对箜篌的弦数量有所了解；而在锦瑟中，“ ”一句则清晰地道出了瑟的弦数目。（3）在中国古代文人的笔下，“窗”被赋予了独特的情感寄托，一扇小小的窗，往往承载着无尽的人生感悟与思绪。古诗文里就有不少关于“窗”的描写，如“ ， ”。91.（2025辽宁大连一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）校运会总结会上，班主任引用欧阳修五代史伶官传序中“ ， ”两句话，强调勤奋与懈怠对做事成败的影响，希望大家能发扬体育精神，在学业方面更上层楼。（2）周

63、末小张和朋友一同登山，突然天空乌云滚滚，山间水汽弥漫，眼前的景象让小张不禁想起李白梦游天姥吟留别中的诗句：“ ， 。”（3）古典诗词中的“星”意象，常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“ ， ”就是如此。92.（24-25高三下北京海淀开学考试）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）“枫叶”是诗人笔下常见的形象，白居易琵琶行中“ ， ”烘托的是离别时的萧瑟黯然。（2）京剧传统剧目四郎探母中“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩”的唱词，唱出了陶渊明笔下“ ， ”的心境。（3）学校里的历史爱好者成立了“鉴之”社团。有同学说，这个名字暗含了“以史为鉴”之意，出

64、自杜牧的“ ， ”。（4）面对滚滚长江，诗人常会联想起历史上的风流人物，苏轼想到了“故垒西边，人道是， ”，辛弃疾想到的是“千古江山，英雄无觅， ”。93.（2025河南模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）龚自珍用“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”来表达对统治者打破固有格局、广泛选用人才的渴望，刘克庄贺新郎国脉微如缕中“ ， ”两句也表达了相似的意思。（2）写作课上，杨老师以陶渊明归去来兮辞并序中“ ， ”两句为例，指导学生在描绘春天自然万物生机勃勃的景象时，应抓住典型事物来写。（3）古人常从鬓发的细微变化生出对生命深沉的感喟，这样的诗句比比皆是，如“ ， ”两句。94.（24-25高

65、三下江苏盐城阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）同是运用比喻手法，王安石桂枝香金陵怀古中“ ”一句写出了江水的澄澈；李白蜀道难中“ ”一句，写出了水石相击的雄奇壮观。（2）古诗文中的侧面描写富有表现力。如苏轼赤壁赋中“ ”一句通过写人的反应，把悲凉幽怨的箫声表现得形象真切；白居易琵琶行中的“ ”一句则借助月光侧面烘托琵琶曲声之美妙，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。（3）古人诗词中的开门与关门表现了不同的心情，如杜甫客至中“ ”写出了诗人开门迎客的欢喜，陶渊明归去来兮辞中“ ”一句则写出了诗人闭门谢客，不愿意被外界打扰的淡然。95.（2025四川雅安二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1

66、）小慧用李白将进酒中的“ , ”勉励自己要乐观自信，轻财洒脱。（2）谏太宗十思疏中用对比手法说明真诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是：“ , 。”（3）“梦”是中国古典诗词中表达个人情感的重要载体，常常出现在文人笔端，如“ , ”。96.（2025江苏常州一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“见”字在文言文中除了动词用法外，还可以表示被动，也可以作第一人称代词。这两种用法在答司马谏议书中都曾出现，分别如“ ”“ ”。（2）互文是诗歌中常见的表达方式，如“秦时明月汉时关”“烟笼寒水月笼沙”，可以使得诗歌的表达更为凝练，客至中“ ， ”两句就使用了对句互文的手法。（3）洞庭湖的湖光山色极富

67、诗情画意，无数文人墨客为之倾倒，吟诗作赋。如唐诗宋词中的“ ， ”两句。97.（2025内蒙古包头二模）补写出下列句子中空缺的部分。（1）音乐会后，还久久沉浸其中的小刚引用李凭箜篌引中“ ， ”两句话，形容自己听得极其入迷，曲已终而意未尽的状态。（2）小姜根据晏殊菩萨蛮（小重山叠）中“ ， ”的描述，手工缝制中国传统女子服饰，其成品图案鸟儿双飞，绣工精美，受到汉服爱好者追捧。（3）我国古代诗词中有大量对“雨”的描写。“云青青兮欲雨”，这是乌云压顶即将落下的雨；“ ”，这是春季夜晚淅淅沥沥的雨；“ ”，这是秋季黄昏凄凉悲苦的雨。98.（24-25高三下安徽合肥阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分

68、。（1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊过秦论“ ， ”两句就可以看出。（2）物质文明与精神文明要协调发展，如柳永望海潮便以“羌管弄晴，菱歌泛夜”和“ ， ”两组对偶表现杭州市民物质的充裕与精神的充实。（3）古代诗词常常以“梦”为马，将梦的主体带到另一空间或另一时间，如“夜来幽梦忽还乡”，又如“ ， ”。（4）朝天子咏喇叭形象地写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是“ ， ， ”。99.（2025四川南充三模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对老师的询问，曾皙描绘了一群人“ ， ， ， ”，然后一路酣歌归家的理想

69、景象。（2）古代诗文中，作者常以酒器代酒来表情达意。比如苏轼在念奴娇赤壁怀古和赤壁赋中就用“ ”和“ ”分别表达了祭奠和相聚劝慰之意。（3）“江”与“月”是古代诗人非常喜欢的物象，常常同时出现在他们的诗句中。如“ ， ”。100.（2025吉林长春一模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）温庭筠菩萨蛮小山重叠金明灭中“ ”一句，及辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁中“ ”一句都用到同一种鸟的意象，但表达的感情却并不相同。（2）小刚在阅读长篇小说李自成，当看到明朝末年，李自成揭竿而起，反抗统治者，一时间民心雀跃，一呼百应，从者如云的场景时，他想到了贾谊过秦论中所写的“ ， ”。（3）日常生活中，我们常使用“

70、千”和“万”来表示数量众多，例如“千言万语”“千家万户”等，这种用法在古诗文中也很常见，如“ ， ”。附：参考答案1.国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 盖失强援 不能独完 故木受绳则直 金就砺则利【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“淫”“怨诽”“砺”。2.青青子衿 悠悠我心 覆压三百余里 隔离天日 颜色憔悴 天子非常赐颜色（暮去朝来颜色故/六宫粉黛无颜色）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词：“衿”“憔悴”“黛”。3.十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来（长安一片月，万户捣衣声）【详解】本题考查学生默写常

71、见的名篇名句的能力。注意以下字的书写：融、紫、染、砧。4.文质彬彬 然后君子 慨当以慷 忧思难忘 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟（白发三千丈 缘愁似个长/天台四万八千丈 对此欲到东南倾）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：彬、慨、倾。5.终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（落红不是无情物，化作春泥更护花/流水落花春去也，天上人间）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：恭、皋、赋、潭。6.少时棋柝曾联句 死节从来岂顾勋 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为

72、裳）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“柝”“联”“勋”“涉”“制”“芰”“兮”。7.春花秋月何时了 往事知多少 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还（报君黄金台上意，提携玉龙为君死）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：祸、溺、携。8.盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 借书满架 偃仰啸歌 戎马关山北 凭轩涕泗流（郁孤台下清江水，中间多少行人泪/感时花溅泪，恨别鸟惊心/相顾无言，惟有泪千行/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟)【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：瞬、偃、戎、惟、长。9.石之铿然有声者 所在皆

73、是也 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 臣闻求木之长者 必固其根本（能顺木之天，以致其性焉尔/合抱之木，生于毫末/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：铿、鉴、琼、顷、扁、焉尔、萧、滚。10.名实已明 而天下之理得矣 遥想公瑾当年 英雄无觅孙仲谋处 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（造化钟神秀，阴阳隔昏晓/会当凌绝顶，一览众山小）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“公瑾”“盈”“倚”。11.金戈铁马 气吞万里如虎 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台/塞上长城空自许，

74、镜中衰鬓已先斑/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：“戈”“锱”“铢”“暮”“裴”“鬓”“斑”。12.弊在赂秦 使六国各爱其人 浴乎沂 风乎舞雩 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“弊”“赂”“沂”“舞雩”“箸”“勋”。13.蹑足行伍之间 而倔起阡陌之中 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 江晚正愁余 山深闻鹧鸪（新帖绣罗襦，双双金鹧鸪/宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如

75、：蹑、倔、聊、襦、惟。14.朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 苍山负雪 明烛天南 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（春风又绿江南岸，明月何时照我还/今春看又过，何日是归年）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：搴阰、揽、宿莽。15.短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔 讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 采菊东篱下 悠然见南山（少无适俗韵，性本爱丘山）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。本题易错字：“骚”“襟”“睦”“矜”“篱”。16.弊在赂秦（赂秦而力亏） 为国者无使为积威之所劫 竹喧归浣女 莲动下渔舟 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（感时花溅泪,恨别鸟惊心/无可奈何花落去

76、,似曾相识燕归来/春花秋月何时了,往事知多少）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：弊、赂、喧、浣、潭、溅。17.其志洁 故其称物芳 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天/漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：质、鹭、啭。18.君子生非异也 善假于物也 事不目见耳闻 而臆断其有无 旌旗日暖龙蛇动 宫殿风微燕雀高（半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起/纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻/大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。本题易错字词：生、臆断、旌旗

77、、辕、掣。19.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 朝避猛虎 夕避长蛇（旦辞爷娘去，暮宿黄河边/旦辞黄河去，暮至黑山头/两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：幽壑、嫠、溺、避。20.自伐者无功 自矜者不长 鬓云欲度香腮雪 笑语盈盈暗香去 谈笑间 樯橹灰飞烟灭（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改/金戈铁马，气吞万里如虎/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如：矜、鬓、樯橹、砌、戈。21.大珠小珠落玉盘 幽咽泉流冰下难 匪女之为美 美人之贻 长风破浪会有时 直挂云帆济

78、沧海（霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：幽、匪、贻、长、沧、霓、纷。22.人非生而知之者 孰能无惑 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（感时花溅泪恨别鸟惊心/春江花朝秋月夜往往取酒还独倾/春花秋月何时了往事知多少）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：孰、湓、溅、倾。23.国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 森然欲搏人 乱石穿空 春花秋月何时了 往事知多少（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州/打起黄莺儿，莫教枝上啼）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：淫、诽

79、、搏、穿、了。24.吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 伏尸百万 流血漂橹 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（东船西舫悄无言唯见江心秋月白）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：漂、幽壑、嫠、唯。25.悠然心会 妙处难与君说 其莳也若子 其置也若弃 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（好雨知时节 当春乃发生/天街小雨润如酥 草色遥看近却无）【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错字有：悠、莳、巷、酥、遥。26.桂影斑驳 风移影动 微风鼓浪（微波入焉） 其辞微 落木千山天远大 澄江一道月分明（乱石穿空惊涛拍岸/千里澄江似练翠峰如簇）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字

80、有：斑、驳、移、鼓、焉、澄。27.（故）不积跬步 无以至千里 然陈涉瓮牖绳枢之子 氓隶之人 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/功盖三分国，名成八阵图）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“跬”“至”“牖”“氓隶”“烦”“济”“世”“堪”。28.至丹以荆卿为计 始速祸焉 落木千山天远大 澄江一道月分明 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：速、澄、济、蜉蝣、粟。29.能克终者盖寡 风帘翠幕 参差十万人家 吾

81、妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣 周公吐哺 事不目见耳闻 而臆断其有无【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“盖寡”“参差”“亭”“吐哺”“臆”。30.爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 鼎铛玉石 金块珠砾 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（戎马关山北，凭轩涕泗流/剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：鼎铛、砾、轩、泗、蓟。31.昆山玉碎凤凰叫 蓝田日暖玉生烟 度义而后动 是而不见可悔故也 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（出师未捷身先死 长使英雄泪满襟/三顾频烦天下计 两朝开济老臣心）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能

82、力。易错字词有：凤凰、蓝田、度、铜雀、长、频烦、济。32.覆压三百余里 隔离天日 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/鸡声茅店月，人迹板桥霜）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：覆、戏、藤。33.外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 知不可乎骤得 托遗响于悲风 （君不见）高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（不知明镜里，何处得秋霜/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/一年春事闲中过，镜里容颜奈老何/最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：僮、骤、衰鬓、

83、吟。34.盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 这次第 怎一个愁字了得 极天云一线异色 须臾成五采【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：飧、樽、醅、第、须臾、采。35.学而不思则罔 思而不学则殆 舳舻千里 旌旗蔽空 积土成山 风雨兴焉【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“罔”“殆”“舳”“舻”“旌”“蔽”“焉”。36.小乔初嫁了 羽扇纶巾 户庭无尘杂 虚室有余闲 金樽清酒斗十千 一尊还酹江月（举匏樽以相属/莫使金樽空对月）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：初、纶、庭、尊、酹、匏樽。37.大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 至丹以荆卿为计 始速祸焉

84、 昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（感时花溅泪，恨别鸟惊心/无可奈何花落去，似曾相识燕归来/春花秋月何时了，往事知多少）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：腓、卿、祸、焉、潭、溅。38.退而论书策以舒其愤 思垂空文以自见 尘满面 鬓如霜 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（征蓬出汉塞，归雁入胡天/乡书何处达，归雁洛阳边）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：策、鬓、鸿、文、蓬。39.度义而后动 是而不见可悔故也 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语（昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：度

85、、悔、涩、歇、嘈。40.楚人一炬 可怜焦土 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“凝”“衰”“浦”“隔叶”。41.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：艰、繁霜鬓、潦、浊、舫、唯、匏樽、属、鉴、顷。42.吴楚

86、东南坼 乾坤日夜浮 事不目见耳闻 而臆断其有无 落木千山天远大 澄江一道月分明（千里澄江似练，翠峰如簇/青山遮不住，毕竟东流去）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“坼”“臆”“澄”“练”“簇”“遮”。43.越陌度阡 枉用相存 事不目见耳闻 而臆断其有无 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳/清水出芙蓉，天然去雕饰）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“阡”“臆”“涉”“芰”“裳”“雕”。44.吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（浮云游子意，落

87、日故人情/浮云终日行，游子久不至/浮云一别后，流水十年间）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：庸、蓟、浦、至。45.事不目见耳闻 而臆断其有无 老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟 大漠孤烟直 长河落日圆（大漠沙如雪燕山月似钩/大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：臆、蛟、幽、壑、辕。46.信而见疑 忠而被谤 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催/琵琶起舞换新声总是关山离别情/羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关/角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易

88、错字：“度”“潜”“文”“置”“饮”“声”“须”“燕”。47.千里澄江似练 翠峰如簇 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：练、簇、幽壑、嫠。48.随意春芳歇 王孙自可留 凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养 念桥边红药 年年知为谁生（此夜曲中闻折柳何人不起故园情/春风又绿江南岸明月何时照我还)【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“歇”“留”“取”“折”。49.天下云集响应 赢粮而景从 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅（峨眉山月半轮秋

89、，影入平羌江水流/蜀国多仙山，峨眉邈难匹）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“赢”“景”“踯躅”“巅”“羌”“邈”。50.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 有善始者实繁 能克终者盖寡 往者不可谏 来者犹可追(悟已往之不谏，知来者之可追/实迷途其未远，觉今是而昨非/东隅已逝，桑榆非晚/回朕车以复路兮，及行迷之未远)【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：繁、寡、谏、隅。51.客逾庖而宴 鸡栖于厅 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（山川相缪，郁乎苍苍/天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

90、易错字词有：“逾庖”“骐骥”“驰骋”“缪”。52.事不目见耳闻 而臆断其有无 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 人生如梦 一尊还酹江月（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：臆、鉴、尊、酹、晓。53.度义而后动 是而不见可悔故也 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨(嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心/精卫衔微木，将以填沧海）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：义、岫、娲、炼、逗、嫦娥、碧、衔、沧。54.为之于未有 治之于未乱 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 出师未捷身先死

91、 长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如“甸”“霰”“捷”“长”“郎”，要理解字义去记忆。55.以吾一日长乎尔 毋吾以也 水面清圆 一一风荷举 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“毋”“鹂”“翠”“鹭”56.国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 落木千山天远大 澄江一道月分明（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰/野旷天低树，江清月近人）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力

92、。本题易错字：“淫”、“诽”、“襟”、“宛”、“甸”、“霰”。57.其称文小而其指极大 举类迩而见义远 事不目见耳闻 （而）臆断其有无 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（十二门前融冷光 ，二十三丝动紫皇/吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。注意重点字词的书写：“指”“迩”“见义”“臆”“舫”“唯”“倚”。58.祖母无臣 无以终余年 匪女之为美 美人之贻 登东皋以舒啸 临清流而赋诗（东皋薄暮望，徙倚欲何依）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词有：匪、女、贻、徙。59.乘骐骥以驰骋兮 骐骥一跃 侣鱼虾而友麋鹿 老鱼跳波瘦蛟舞 黄鹤之飞尚不得过

93、猿猱欲度愁攀援（自非亭午夜分，不见曦月）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“骥”“骋”“麋”“蛟”“鹤”“猱”“攀”“曦”。60.六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/落木千山天远大，澄江一道月分明）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：随、衰、虚诞、殇、妄、萧、滚。61.闻人声亦惊起 磔磔云霄间 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军(随意春芳歇，王孙自可留/出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/快投笔，莫题柱/廉颇老矣，尚能饭否)【

94、详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词：磔、霄、匈、藩篱、歇、堪。62.度义而后动 是而不见可悔故也 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 逝者如斯夫 不舍昼夜（世间行乐亦如此，古来万事东流水/不知江月待何人，但见长江送流水）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“度”“逐”“流”“逝”。63.奋六世之余烈 振长策而御宇内 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言/何以解忧，唯有杜康/问渠那得清如许，为有源头活水来）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“烈”“振”“御”“飧”“樽”“醅”“踯躅

95、”“渠”。64.君子生非异也 善假于物也 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 暧暧远人村 依依墟里烟（日暮乡关何处是？烟波江上使人愁/大漠孤烟直，长河落日圆）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：非、缘、蓬、暧暧、墟。65.曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 南取百越之地 以为桂林象郡 锲而不舍 金石可镂（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：象郡、锲、镂。66.江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌 望晚日照城郭 汶水、徂徕如画 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 ，徘徊于斗牛之间/人生不相见， 动如参与商）【详解】本题考查学

96、生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：娥、徂徕、扪、膺。67.胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 能顺木之天 以致其性焉尔 朝避猛虎 夕避长蛇（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“胥”“廷”“啄”“鹭”。68.惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：惟、暮、胥、澄。69.千里澄江似练 翠峰如簇 极天云一线异色 须臾成五采 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（人情已厌南中苦，鸿雁

97、那从北地来/塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意/雁字回时，月满西楼/征蓬出汉塞，归雁入胡天）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：澄、练、簇、须臾、采、度、跃、文。70.度义而后动 是而不见可悔故也 提携玉龙为君死 金戈铁马 谈笑间 樯橹灰飞烟灭（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：度、义、提携、戈、樯橹、雕栏、砌、朱颜。71.三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 夫祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 世味年来薄似纱 谁令骑马客京华（骑驴十三载，旅食京华春/登临望故国，谁识京华倦客）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“频

98、”“烦”“济”“溺”“薄”“旅”“倦”。72.推此志也 虽与日月争光可也 猿猱欲度愁攀援 杜鹃啼血猿哀鸣 云无心以出岫 鸟倦飞而知还（白云深处是仙乡，石涧飞流瀑布长/啼鸟忽林涧，归云时抱峰/天平山上白云泉，云自无心水自闲）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：猱、攀援、岫、涧、瀑、涧。73.争割地而赂秦 弊在赂秦 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 云无心以出岫 鸟倦飞而知还（吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流/纤云弄巧，飞星传恨/云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓/众鸟高飞尽，孤云独去闲）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如：赂、弊、摧、岫、颓、槛。

99、74.三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 士不可以不弘毅 任重而道远 浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声（无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：顾、频烦、济、浔、僻、案牍、形。75.悠然心会 妙处难与君说 乌鸟私情 愿乞终养 万里悲秋常作客 百年多病独登台（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“悠”“乞”“作”“鹭”。76.有善始者实繁 能克终者盖寡 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 金戈铁马 气吞万里如虎（操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接)【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：“善”“寡”“

100、飧”“樽”“醅”“毂”等。77.渭流涨腻 弃脂水也 加之以师旅 因之以饥馑 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/朔气传金柝，寒光照铁衣）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“涨”“腻”“脂”“旅”“馑”“戍”“箸”“朔”“柝”。78.人生亦有命 安能行叹复坐愁 今其智乃反不能及 其可怪也欤 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁（映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：欤、浦、碧。79.故不积跬步 无以至千里 明月松间照 清泉石上流 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/嘈嘈切切错杂

101、弹，大珠小珠落玉盘/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：跬、芙蓉、嘈、莺、幽咽、浆、拨。80.木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 戎马关山北 凭轩涕泗流 千里澄江似练 翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明/客路青山外，行舟绿水前）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：欣、涓、戎、轩、涕泗、澄、练、簇。81.乐盘游则思三驱以为度 可以尽豫游之乐 云青青兮欲雨 青冥浩荡不见底 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（半壁见海日，空中闻天鸡/鸡声茅店月，人迹板桥霜）【详解】本题考查学生默

102、写常见的名篇名句的能力。易错字：驱、豫、冥、吠、颠。82.三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 朝避猛虎 夕避长蛇（蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者/非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也/腾蛇乘雾，终为土灰/操蛇之神闻，惧其不已也/潭西南而望，斗折蛇行/斗折蛇行，明灭可见）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：频烦、济、螯、鳝、逸豫。83.有善始者实繁 能克终者盖寡 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 星垂平野阔 月涌大江流（纤云弄巧，飞星传恨/月明星稀，乌鹊南飞）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：繁、寡、兮、澹、垂、涌。84.吾师道也 夫庸知其

103、年之先后生于吾乎 开荒南野际 守拙归园田 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦（门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/管弦呕哑，多于市人之言语/谈笑间，樯橹灰飞烟灭）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“庸”“拙”“鞍”“箸”“樯橹”。85.天生我材必有用 千金散尽还复来 闻姊家有阁子 且何谓阁子也 相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（ 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回/黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还/愿得此身长报国 ，何须生入玉门关/捐躯赴国难，视死忽如归）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“材”“姊”“阁”“勋”。86.余音袅袅 不绝

104、如缕 空山新雨后 天气晚来秋 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（鸡声茅店月，人迹板桥霜/楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/大漠孤烟直，长河落日圆/星河秋一雁，砧杵夜千家。）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：袅、缕、藤、茅、霜、洲、漠、雁、杵。87.天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 落木千山天远大 澄江一道月分明 国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱（诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：姥、澄、淫、诽。88.冥然兀坐 万籁有声 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖（蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去/疏影横斜水清浅，暗香浮

105、动月黄昏/遥知不是雪，为有暗香来）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“冥”“籁”“缕”“盈盈”。89.尽挹西江 细斟北斗 各抱地势 钩心斗角 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪（亲朋无一字，老病有孤舟/同作逐臣君更远，青山万里一孤舟/风鸣两岸叶，月照一孤舟）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词有：挹、斟、抱、钩、蓑。90.彩舟云淡 星河鹭起 二十三丝动紫皇 锦瑟无端五十弦 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船（何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时/矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“鹭”“紫”“泊”“矮”。91.忧劳可以兴国

106、逸豫可以亡身 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 星垂平野阔 月涌大江流（月明星稀，乌鹊南飞/七八个星天外，两三点雨山前）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“逸豫”“澹”“涌”“鹊”。92.浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 三国周郎赤壁 孙仲谋处【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：浔、枫、瑟、羁、鉴。93.未必人间无好汉 谁与宽些尺度 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯/君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪/宿昔朱颜成暮齿 须臾白发变垂髯【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句

107、的能力。易错字有：欣、涓、繁、鬓、潦、臾、髯。94.千里澄江似练 砯崖转石万壑雷 泣孤舟之嫠妇 唯见江心秋月白 蓬门今始为君开 门虽设而常关【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意以下字的书写：澄、砯、壑、嫠、蓬。95.天生我材必有用 千金散尽还复来 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/人生如梦，一尊还酹江月）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“材”“阑”“尊”“酹”。96.终必不蒙见察 冀君实或见恕也（今君实所以见教者） 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 吴楚东南坼 乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷，着我扁

108、舟一叶/气蒸云梦泽，波撼岳阳城/遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“冀”“蓬”“坼”“乾”“鉴”“螺”。97.吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 新帖绣罗襦 双双金鹧鸪 小楼一夜听春雨（好雨知时节/夜来风雨声/昨夜雨疏风骤/画船听雨眠） 梧桐更兼细雨（对潇潇暮雨洒江天）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：倚、帖、襦、鹧鸪、骤。98.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 市列珠玑 户盈罗绮 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干（昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月） 眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：恬、藩篱、珠玑、绮、啼、妆、阑干、潭、度、翻。99.冠者五六人 童子六七人 浴乎沂 风乎舞雩 一尊还酹江月 举匏樽以相属 春江潮水连海平 海上明月共潮生（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：冠、舞雩、尊、酹、匏樽、浸。100.双双金鹧鸪 山深闻鹧鸪 天下云集响应 赢粮而景从 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（千山鸟飞绝，万径人踪灭）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：鹧鸪、赢、景、倚、暝。26