鲁教版初四语文上册期中试题及答案.doc

1、鲁教版初四语文上册期中试题及答案内容预览：九年级语文试卷一积累与运用 （20分）1.注音填字。 （2分）要论中国人，必须不被搽（ ）在表面的自欺欺人的脂粉所kung( )骗，却看看他的jn（ ）骨和脊（ ）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。2.下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。（2分）秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 真相必露声色俱厉 不能自己 杳无消息 大势渲染3.根据横线上的内容，依次改换为成语. （2分）（1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。 ( )（2）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不

2、实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。 ( )4、修改下面得病句,在原句上修改。（2分）我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。(2)他们最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。5、在横线上写一个句子，要求与下面的这个句子的句式相同。（2分）面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板；_，_；_，_；生活像一艘行船，有顺流也有逆流。乐曲不断地变奏，_，_，行船需要胆识，生活使强者充满自信，使弱者望而却步。6.请用一句话概括下列新闻的主要内容。（2分）晨报讯（记者袁琦 通讯员梁炜）昨日，我省要求，农村

3、中小学课程改革要联系农村实际，突出农村特色。从今年秋季开始，农村初中学校从“综合实践活动”、地方课程及校本课程中每周安排3课时，用于“绿色证书”的教育，保证每个初中学生毕业时接受300学时左右的“绿色证书”的基础知识和基本技能培训。7.诗歌填空 （8分）（1）苔痕上阶绿， 。（陋室铭）（2）天净沙·秋思中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是： 。（3）开卷有益。读书有利于提高作文水平，正如杜甫所说： ， 。不过，阅读时要整体把握，不必支离破碎的分析，正如陶渊明说： ， 。（4）次北固山下中的 ，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。（5）泊秦淮中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是：

4、（6）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写两句） ，（7）观书有感中有哲理的句子是 。（8） ，江春入旧年。二文言文阅读 （15分）（一）.读古诗回答问题 （2分）岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。1阴阳割昏晓，突出了泰山怎样的特点？2谈谈你对尾联的理解。（二）课内文言文 （8分）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自醉翁亭记）嗟夫

5、！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）1、解释文中加点字的词。阴翳： 谓： 尝： 然则：2、翻译下列句子。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 译文： 。不以物喜，不以己悲 译文： 。3、醉翁亭记的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位及其作品名称。 。4、“或异二者之为”一句中“二者”指 。“为”的意思是 ，文中具体指什么？ 。（用原文回答）5、联系所学课文，写出下联。欧阳修醉翁亭里与

6、民同乐6、醉翁亭记和岳阳楼记都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？（三）.课外文言文阅读 （5分）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”1解释下列句中加点的词。(1)患记问不若人 (2)迨能倍诵乃止2文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是三现代文阅读 （35分）（一）.阅读下面的文章，完成下列练习。(20分)学会赏识赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个

7、人才智敏锐，气度从容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉·杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的一个_的微笑、一个_的颔首、一个 _的眼神、一句_的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正

8、迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早巳尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。赏识在于心态的调整。赏识生长在自由和谐的空气里，生长在亲切平视的目光中。赏识弃绝“祖师爷”与“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯澈的心语，去捕捉稍纵即逝的创造灵光。赏识在于角度的转换。万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核。我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想?赏识在于标准的择取。美丑、好坏、优劣、成败、是

9、非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完荚则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。1第自然段横线上依次应填入的一组词语是( )(2分)A鼓动 激励 信任 肯定B激励

10、 信任 肯定 鼓动c信任 肯定 鼓动 激励D信任 肯定 激励 鼓动22第自然段中，连续使用了五个以“可以”起头的句子，请简要说明其。(2分) _3“赏识在于心态的调整。”试指出赏识者应有怎样的心态?(2分)_4第自然段画线句子中的“家园”指什么? 谈谈你对整个画线句子的理解。(3分)_5第自然段的第一句话与第自然段第一句话既有联系又有区别。请指出其行文上的联系和内容上的区别。(4分)_6本文的中心论点是什么?主要采用了哪两种论证方法?(3分)_7文章是怎样围绕中心论点展开论证的?(4分)_8本文有不少文辞精美、含义深刻的语句。请摘出你最喜欢的一句，并简要说明理由。(3分)_9请以“每个人都要学

11、会赏识自己”开头写一段话，100字以内。(5分)_（二）阅读下面的文章，回答下列问题。（15分）天使的声音乔叶当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’？”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应

12、该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功

13、利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳

14、边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们

15、就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。1、标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？2、女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？由此可以看出她是一个怎样的孩子？3、文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析？它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。4、阅读本文，联系生活，请你说说对 “感谢”的核心意义的理解。四、阅读下面的材料，按要求作文。（40分）太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大

16、到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”阅读材料后，请以“温和与友善”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。(辛店大武学校 姚红杰)参考答案1、形容枝叶茂密成荫 为，是 曾经 既然这样那么2、人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守享受他自己的乐趣。不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。3、苏轼水调歌头、柳宗元始得西山宴游记、韩愈马说等。4、迁客骚人 心理活动 “去国怀

17、乡感极而悲者矣。”“心旷神怡其喜洋洋者矣。”5、范仲淹岳阳楼上天下为先等。6、同的方面：岳阳楼记提出“后天下之乐”的生活理想，醉翁亭记抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的，很可贵的。异的方面：岳阳楼记作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了崇高的精神境界。醉翁亭记多少含有寄情山水，排遣谪居的苦闷情怀。1.指女儿说 “谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音2.女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”；她是一个天真纯朴，充满爱心的可爱的小姑娘。3.这句话把一颗真诚的心（感谢）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。4.答案要点：“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。