黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学2014届高考语文考前复习训练：扩展语句.doc

1、1.（2013杭州质检）使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞方法。（不超过70字）（4分）秋夜风声窗外落叶答：_2.（2013绵阳模拟）请从下面六个词语中任选三个，写一段话，要求语意完整合乎情理，至少使用一种修辞方法，不超过40字。（5分）萌幸福土地声音见多识广美轮美奂答：_4.（2013宜宾适应性测试）依据所给的内容提示，以“鲁迅散文当属第一种”为中心句，写一段文字。要求：至少列举两部以上的作品名，内容具体，表达准确，80字左右。（5分）现代学者散文的分化之途有三：一是趋于火热的现实斗争生活；二是趋于历史的凭吊和自然的踪迹；三是趋于个人闲适生活的孤情雅趣。这三种分化之途，丰富了现代学

2、者散文的视野。鲁迅散文当属第一种。_5.把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过70字。（4分）杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（春兴武元衡）答：_6.（2013湛江模拟）任选中学课文中出现的三个女性，用她们的故事写一段话，要求围绕一个主题，用排比句式。（6分）如：刘和珍、琵琶女、朱丽叶、祥林嫂、翠翠、林黛玉、崔莺莺、海伦凯勒答：_7.（2013济南二模）展开合理想象，续写下面一段文字，与语境相契合，不少于70字。（4分）一位身患老年痴呆症的年迈父亲，记忆力日渐衰退，由一开始的迷路走失演变成连儿子也不认识。在一次聚会上，父亲抓起桌上的饺子就往口袋里装，

3、这一幕令儿子措手不及：“爸，你干什么？”老人低声说：“我儿子愿意吃饺子。”答：_8.（2013盐城二模）下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。要求运用一种修辞方法，不超过40个字。（4分）春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁，_B组1.（2013浙江十二校联考）使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不

4、超过60字）（4分）傍晚雪天地美不胜收答：_2.（2013杭州月考）请大胆想象联想，写一句富有哲理的话，其中必须包括“稻穗”“谦卑”“天空”三个词语，至少使用一种修辞方法。（3分）答：_4.（2013通化月考）充分展开想象，将“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”描绘成一幅秋景图。（4分）要求：结合诗句意境，运用两种修辞方法；结构相对完整，层次分明，语言连贯、得体；不少于60字。答：_5.（2013安徽师大附中模拟）请以“十字路口”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表达某种哲理。每段不少于70字。（6分）第一段：_第二段：_6.（2013广东卷）阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求

5、：点明主题；语意连贯；不少于50个字（含标点符号）。（6分）磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心无法再呆下去了，只好走开。磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“_”7.把“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”扩展成一段不少于80字的文字。（4分）答：_8.（2013白银模拟）请根据上下文内容合理想象，补写故事，总结教训。（4分）一则寓言，说的是驴子背盐渡河，在河边滑

6、了一跤，跌进水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了_驴子死于非命是因为它_答案解析A组1.【解析】“秋夜”和“窗外”交代时空环境，“风声”和“落叶”提供描写的景物，且两词之间具有相关性。围绕“风声”和“落叶”，抓住景物特点，描写“秋夜”“窗外”的所闻所见所思所想。答案（示例）：秋夜已深沉，它似乎已睡熟，窗外依稀可听见蚕食桑叶般的沙沙的风声，脑海中萦绕着那个扫落叶的人，那个孤独的老人，都市的生活挽留不住他匆匆的身影。（四个词语全用1分，至少运用两种修辞方法且运用恰当2分，语言表达流畅1分，超过字数扣1分）2.【解析】解答本题要围绕一个中心

7、，表达完整的意思，且用词达意要合情合理，避免词句脱节游离，内容残缺不全，语言龃龉不合。恰当选择中心词，恰当使用其余词语，表达某种观点，或描写某一场景。答案（示例）：远离了脚下的土地，淡忘了土地的声音，模糊了天籁的歌唱，真不知道拿什么谈幸福。（恰当使用所给词语，每个1分；语言完整、修辞得当1分；合乎情理1分；字数超过40字扣1分）3.【解析】解答本题要围绕论题“好文章”，阐述关于好文章的“来源”和“作用”。比如说“来源”可写“生活阅历”“阅读积累”或“思想感悟”等；说“作用”可写对人的感染、教诲或激励等。答案：（来源方面）（好文章）必须要来自生活，必须有自己的真情实感，要有与众不同的见解，要写别

8、人没有写或不会写的东西。（作用方面）（好文章）可以使人得到启发，受到教益，还能引起读者丰富的联想和想象，激起强烈的情感共鸣。（每小题围绕“好文章”各给1分，扩句符合内容要求各2分，超过字数扣1分）4.【解析】解答此题，需先列举至少两部以上的作品，评价其中所体现的精神风骨以及更深远的影响意义；再围绕鲁迅“趋于火热的现实斗争生活”的主题，对鲁迅其人其事加以评述。答案：无论是朝花夕拾还是野草，无论是热风还是且介亭杂文，横亘其中的是一种不屈的精神，充实着中华民族的硬骨头精神。谈古论今，借古讽今，是鲁迅散文之一途。对个人生命历史的记忆，对青春烈士的歌颂，都洋溢着一种无比的激情。（作品名1分，围绕“趋于火

9、热的现实斗争生活”展开2分，语言2分）5.【解析】首先要读懂诗句大意，然后展开想象和联想。作答时要先描写“细雨晴”的时节和环境特点，再具体描绘“杨柳”“残花”的色彩和情态，以及“流莺”的声音和外形，运用恰当的动词和修辞，最后梳理文字，做到自然顺畅，生动形象。答案（示例）：细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经由初春时节如烟的鹅黄嫩绿转为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。（能描绘出诗的意境2分，主要景物没有缺失2分）6.【解析】呈现主题，且围绕这一主题选取中学课文中出现的女性人物，用准确精练的句子概括她们的故事。可先拟出首句，后两句以此为示例，与之保持句式一致，从

10、而构成排比句式。答案（示例）：爱情是文学作品永恒的主题。当宝玉洞房花烛时，林黛玉在病榻上焚烧诗稿，把爱情化成一缕袅袅的青烟；当罗密欧饮毒死去时，朱丽叶在墓穴里拔剑刺向自己，把爱情变成一朵枯萎的鲜花；当张生挥鞭远去后，崔莺莺在残阳里目送情郎，把爱情变成一片染霜的树林。（共同的主题2分，内容2分，排比句式和语言2分）【规律方法】语句的扩展解题步骤1.要弄清题目要求，根据要求思考，不能将语句的扩展理解为字面上的简单解释翻译。2.认真体会题目及原句中的隐含信息，以便挖掘原句蕴含的主旨，从而确定扩展时围绕的中心，抓准主要扩展点，不可主次不分，乱扩一气。3.扩展时，要设身处地地进行联想，发散思维，发挥想象

11、，合理创造。但要注意原话语境的限制，否则就可能不合乎逻辑。4.在“想好”的基础上，多设计几个方案进行筛选比较，巧借修辞，扩出意蕴，用简明、连贯、得体的语言“写好”。7.【解析】需描写出儿子听了老父亲话语后的心理、神情、话语、动作等，表现儿子的震惊和感悟。答案（示例）：儿子顿时愣住了，本想去阻止父亲的手停在半空，周围的面孔和喧嚣在儿子眼前全然隐去了。父亲的话深深震撼了他。在人世间父亲即便忘记一切，但对儿子的爱却刻骨铭心。（内容合乎情理2分，与语境契合2分）8.【解析】若要描写“人”的神态和感受，就要结合前文，尤其要结合“种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻”一句，“

12、神态”应为尽享“气息”的动作和表情，“感受”应为“直向人心里钻”的真实反映。答案（示例）：都会把嘴张大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。（“神态”和“内心感受”各2分，未运用恰当的修辞方法扣1分，超过字数扣1分）B组1.【解析】“傍晚”交代时间，“天地”表明空间，“雪”提供情境，“美不胜收”标示景物特点。应该紧紧围绕“雪”展开想象，添加词语，运用修辞，突出景物的“美不胜收”。答案（示例）：傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，传达着春天的祝福，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。（四个词语全用1分，两种修辞方法运用恰当2分，语言表达流畅1分）2.【解析】

13、“稻穗”设定了论述对象，“谦卑”与“高傲”相对表明态度，“天空”与“大地”相对明确了生存环境和状态。对比鲜明，论述就充分；使用修辞，说理才形象。答案：示例一：只有空瘪的稻穗才会不知羞耻地高抬头颅，面向天空；成熟饱满的稻穗总是谦卑地低首，对大地由衷地感恩。（对比、拟人）示例二：成熟饱满的稻穗总是谦卑地低首，膜拜广阔的天空，感谢大自然的阳光和雨露。（拟人）（连缀三个词语1分，想象合理、富有哲理1分，使用修辞方法1分）3.【解析】“夕阳”和“沙滩”提供特定环境，“老人”既可以作为环境要素，又可以作为行为主体，“思念”是扩写突出表现的情感。扩展后的语句应该做到描写生动、意境优美和情景交融。答案（示例）

14、：孩子们卷起裤管，光着脚丫走在夕阳照耀下的金色沙滩上，挑拣流浪在海边的贝壳。一位银发老人，吹着海风，听着孩子们的欢笑，深深地静默着，他陷入了对小孙子的思念。（词语用全1分，运用一种修辞方法1分，意境优美1分，想象合理1分，超过字数扣1分）4.【解析】首先咬文嚼字地解读诗句，充分展开想象，勾勒意境，然后捕捉可以运用比喻或拟人等修辞方法的词句，最后字斟句酌地组织词句，做到既尊重原文，又有所创造。答案（示例）：阵阵秋风漫天卷起，飞云如白鹤纷纷掠过头际，岸边的树木已不再葱郁，金色落叶如蝶飞舞，天空中，一排一排的大雁飞向遥远的南方，归心似箭地回家。（结合诗句意境1分；运用两种修辞方法2分；结构相对完整，

15、层次分明，语言连贯、得体1分；少于60字扣1分）5.【解析】本题要围绕论题“十字路口”，描写场景和阐述哲理。比如说场景可写“交警英姿”“繁华一角”或“感人一幕”等；再比如写哲理，可写人生的转折、选择或操守等。答案（示例）：第一段：十字路口的交通井然有序，随着红绿灯的不断变换，行人和车辆都在耐心地等候或者及时地各行其道，交警观察着来来往往的车辆和行人，路口没有出现人们所常见的拥堵现象。第二段：在并不漫长的人生道路上，我们经常会遇到十字路口，比如升学、婚姻、事业等，而要想选择正确的方向，就需要我们擦亮眼睛，仔细辨别，只有这样，我们才不会迷失方向，从而朝着自己的幸福人生迈进。（每小段围绕“十字路口”

16、各1分，扩句符合内容要求各2分，字数不足扣1分）6.【解析】要续写好这个文段，把握寓言故事的主旨很关键，故事的主旨为：凡事都要互相配合，不能妄自尊大，这样才能把事情做好。答案：要把这件事情做好，需要咱们两个齐心协力，做好配合，随心所欲，妄自尊大的后果你已经看到了，让我们互相取长补短吧！（主题明确3分，语意连贯3分，字数不足扣12分）7.【解析】首先从诗句中拆分出“山”“水”“柳”“花”“村”这些意象，然后分析意象特点：山重，即“层峦叠嶂”；水复，即“曲折”；柳暗，即“绿阴正浓”；花明，即“花色明艳”；村朴素、原始。接着我们根据诗句中“重”“复”“疑”“明”可以把握作者的感情：由“迷惘”到“惊喜

17、”的变化。据此，我们可以分别对“山”“水” “柳”“花”“村”这些意象展开联想、想象，进行扩展，最后把这些孤立的珍珠散句，巧妙地加上一些过渡性词语，使之上勾下联，组合成一段连贯通顺的文字。答案：青翠可掬的山层层叠叠，清澈碧绿的山泉在诗人身边迤逦而行，蜿蜒的山径依稀难辨。正当诗人倍感迷惘之时，绕过一道山崖，前面鲜花明艳、绿柳浓阴掩映下的几间茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。（写出诗句所描绘的意境每处2分，少一个意象扣1分）【规律方法】诗词写意扩展的解题要求1.先确定扩展中心，再扩展，不可主次不分，乱扩一气。2.扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。3.运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到其修辞效果。8.【解析】补写故事时要求读懂前面的故事，推测故事发展的走向。补写结论部分要紧扣故事概括。答案（示例）：棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。没有正确地对待经验，机械地套用了经验。真所谓真理逾越一步就是谬论。（两处补写各2分，内容不合语境或不合情理，酌情扣分）