人教部编版八年级语文上册20.《梦回繁华》教学设计.docx

1、梦回繁华教学设计【教学目标】：1.学习课文，了解清明上河图在中国绘画史上 的地位。2.掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩 作者准确富有表现力的语言。3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。【教学时数】：2课时【教学过程】：课堂导入： 清明上河图是中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物。清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了解了北

2、宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，清明上河图具有极高的史料价值。词语解析：1.拓展：开拓扩展。2.题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。3.覆灭：全部被消灭。例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。4.绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。5.内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。6.田畴：田地;田野。7.春寒料峭：料峭：微寒。形容初春出现的寒冷天气。例句：在这春寒料峭的日子里，

3、农民已经开始着手春耕了。段落划分：第一部分（）：交代了清明上河图产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。第二部分（）：具体介绍了清明上河图画作的内容。第三部分()：具体介绍了清明上河图的艺术特色。新课讲解：1.第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。2.第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉。“可能”一词表推测、估计，意思是说画清明上河图这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。 3.第三段第一句话运用了什么说明方法?有什么作用？ 这句话运用列数字的说明方法，用具体的数据对清明上河图的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说服力。课堂小结：课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了清明上河图高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。