四年级上册语文课件-习作与练习（三）｜苏教版(共18张PPT).ppt

1、习作三一、一、习作内容习作内容同学们，你的家乡肯定有与众不同之处吧？请你选择一两个方面，给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡。写好后，请将信装入信封寄出去。二、二、习作要求习作要求1了解书信的一般格式，会使用第一人称流畅地表达与交流。2按一定的顺序，从一两个方面介绍自己的家乡。3把口头介绍的内容通过书信的方式写下来，字里行间要洋溢着对家乡的热爱之情。习作三三、三、指导思路指导思路1认真审题。本次习作要求给远方的亲朋好友写一封信，自己选择一两个方面介绍自己的家乡。既然是介绍家乡，一定要介绍家乡的与众不同之处。可以是家乡迷人的风景，可以是家乡古老的风俗，还可以是家乡的名胜古迹等等。2选择对象，

2、表情达意。先想一想自己打算给谁写信，确定好收信人之后，开始写作。写作时注意写信的格式：开头称呼顶格写，称呼后面要加冒号；第二行空两格先写问候语；正文内容要一件一件地写；正文写完后，另起一行空两格写祝愿语；最后在右下方写上写信人的名字和日期。3写作时语言要恰当得体，既要让别人了解自己的家乡，又要将自己对家乡的热爱之情表达出来。习作三四、例文展示四、例文展示给表舅的一封信表舅：您好！爸爸妈妈听说您身体不好，特地寄去了我们宁夏中宁的特产枸杞，并叮嘱我写封信向您介绍一下枸杞的有关知识。我们中宁农村，家家都有枸杞园。枸杞是灌木植物，树身矮矮的，枝条点评以问候开头，并引起下文。习作三四、例文展示四、例文展

3、示并不粗，上面有许多锋利的小刺。会摘枸杞的人，能巧妙地躲开它，不被它刺着。一到春天，枸杞树就发芽了。长大后的叶子又窄又短，很稠密，是深绿色的。到了六月初，枸杞就开花了，有黄的，有白的，有紫的，花很少，形状有点像沙枣花。开花时节，走进枸杞园，看看那茂密的绿叶中绽开着各种颜色的小花儿，别有一番情趣。点评从树身、枝条、树叶、花朵四个方面介绍枸杞的特点。习作三四、例文展示四、例文展示七月上旬，枸杞树上挂满了一个个小小的果儿。它的形状、颜色和滋味都十分惹人喜爱。枸杞的果实，像小沙枣那么大，底部圆圆的，越往上越小，表皮很光滑。枸杞果上的柄开始长得很紧，熟了后，柄就变松了，因此很容易把它们摘下来。枸杞开始是

4、深绿色的，后来变成黄色，最后变成了大红色，红得那么鲜艳，点评过渡，以介绍果实总领下文。习作三四、例文展示四、例文展示那么可爱。远远望去，“万绿丛中点点红”，就像一颗颗红宝石镶嵌在树上。没有熟透的枸杞又苦又涩，不能吃，熟透了的才又香又甜。你咬一口，就可以看见里面鲜红的果肉和小小的白籽，那甜滋滋的汁水流进嘴里，沁人心脾。可是枸杞是不能多吃的，吃多了要“上火”。有一次，枸杞熟了，我要去姑妈家的园子里吃枸杞，姑妈叮嘱我少吃点，点评介绍果实颜色的变化，巧用比喻，生动形象。习作三四、例文展示四、例文展示可我越吃越爱吃，又听说枸杞是很好的滋补品，心想，多吃些身体不就更棒了吗？一下子吃多了，结果上了火，鼻子流

5、血。这下我才明白了：再好的东西，吃起来也要适量。七月下旬，枸杞园内红果灿烂，农民怀着丰收的喜悦把枸杞采摘下来，晒干后，做药材、酿酒、制罐头产品畅销国内外。点评介绍枸杞的药用价值和食用时的注意事项。介绍枸杞的功用。习作三四、例文展示四、例文展示有关枸杞的知识就介绍到这里吧。祝您身体早日康复！外甥 明明3月18日点评习作三总评：小作者在信中先介绍了枸杞的树身、枝条、树叶、花朵的形状、颜色以及它的生长过程，然后详写了枸杞果实的形状、颜色和味道，还介绍了枸杞的药用价值和食用时的注意事项。最后介绍了枸杞的功用。文章层次分明，详略得当。练习三处处留心1做记号预习课文。提示：教材中给我们介绍了做记号的方法，

6、并告诉了我们用什么记号标记什么内容。读书做记号，这是一个好的习惯。因此我们在读书的时候也要学着把重点、难点、疑点以及精彩的部分标记出来。2预习第16课说勤奋，并根据需要做记号。提示：“不动笔墨不读书”，在预习说勤奋的时候，我们可以运用教材中告诉我们的记号做标记，提出疑问，标出重点，画出精彩的语句。3名人名言。书犹药也，善读之可以医愚。刘向意思是：读书可以使人明理，开启智慧，从而不再愚昧无知。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基意思是：书是人的精神食粮，跟物质食粮一样重要，缺乏精神食粮，人也会“饥饿”，因此我们应该如饥似渴地读书。提示：这两句名言都运用了打比方的方法，告诉我们读书的意义和好

7、处。刘向把书比作药，而高尔基把书比作面包，生动形象地点明读书的重要性。练习三读读背背一、一、词语解释词语解释湖光山色(h un shn s)：湖中风光，山中景色。形容美好的自然风光。造句：在美丽的西子湖畔，欣赏那湖光山色，真让人流连忘返。人间天堂(rn jin tin tn)：指人世间极美好的地方。造句：苏杭风光秀丽，物产丰饶，真可谓人间天堂啊！桂子飘香(u z pio xin)：桂花散发浓香，形容秋天的美景。造句：金秋十月，我们迎来了桂子飘香的美好时节。练习三水光接天(shu un ji tin)：水的光色与天的光色相连接，形容水域广阔。造句：万绿湖水光接天，景色秀丽。相得益彰(xin d

8、y zhn)：指互相帮助，互相补充，更显示出双方的优点和长处。造句：小王的男中音和老张的手风琴伴奏相得益彰。江山如画(jin shn r hu)：形容自然景色像图画一样美丽。造句：来到张家界旅游，感觉像是走进仙境一样，真是江山如画，让我流连忘返。鱼米之乡(y m zh xin)：盛产鱼和米的富饶地方，泛指河港交错、土地肥沃、物产丰富的地方。造句：我国的江南地区是著名的鱼米之乡。练习三二、二、读背歇后语读背歇后语竹篮打水一场空(含义：用竹篮打水，水会从缝隙中流走，所以是白费功夫。比喻花了时间、精力或吃了苦头，到头来却什么也没得到。)十五个吊桶打水七上八下(含义：心里慌乱，心神不定，忐忑不安。)小

9、葱拌豆腐一青(清)二白(含义：形容非常纯洁，没有污点。)擀(gn)面杖吹火一窍不通(含义：比喻某人对某事一点儿也不懂。)黄鼠狼给鸡拜年没安好心(含义：比喻做事目的不纯，心怀诡计。)练习三口语交际一、话题分析一、话题分析本次口语交际的内容是学会赞美。教材中举了三个例子：1.在大扫除中，你发现王凯同学表现非常出色；2.作文本发下来，你发现丁静同学的作文写得非常好，而且字也写得工整漂亮；3.放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜。赞美是人与人之间和谐相处的黏合剂，因此我们应该学会真诚地赞美别人。练习三二、方法指导二、方法指导1先根据提示语的描述和展示的情境，思考自己想说的内容，然后说给自己

10、的同学或者回家说给爸爸妈妈听一听。2赞美时要尊重事实，在别人确实值得赞美的地方给予赞美，并且对不同的人物、不同的事情要采用不同的语言。3赞美时口齿要清晰，态度要真诚，要发自内心，并且表达出自己对别人的尊重。练习三三、示例欣赏三、示例欣赏1王凯，你真行！这么短的时间就把地扫得这么干净，你真了不起！2丁静，你的作文写得真好，不但语言优美，而且字也写得那么漂亮，真了不起，怪不得老师夸你呢！你是怎么写出这么好的作文的？能教教我吗？3妈妈，您做的饭可真好吃！您累了吧？来，我给您捶捶背。练习三感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG