浙江省苍南县勤奋高级中学高中语文公开课课件 拿来主义.ppt

1、特点：针砭时弊幽默讽刺拿来主义鲁迅4有人说鲁迅先生的杂文“嬉笑怒骂皆成文章”，幽默和犀利是鲁迅先生杂文的两大特点，你能从文章中找到一两处并加以品味，四人一组一起探讨一下它幽默或犀利在什么地方。（5分钟）（发言代表简要写一下发言要点）背景介绍背景介绍世纪年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”.在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”.4什么是拿来主义？譬如比喻论证4大宅子：文化遗产比喻论证4孱头懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏（逃避主义）比喻论证4昏蛋4不分好坏、盲目排斥、全

2、盘否定4（虚无主义）哈哈哈！比喻论证4废物4崇洋媚外全盘西化4（投降主义）太棒了！大宅子 文化遗产三种错误态度：孱头 懦弱无能，不敢面对逃跑主义昏蛋 不分好坏，全盘否定，虚无主义废物 不分好坏，全盘接受投降主义正确态度：占有、挑选比喻论证“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?鱼 翅鸦 片姨 太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化遗产的精华喻精华和糟粕并存喻文化遗产中的旧形式喻糟粕一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻说理:吸取精华,剔除糟粕!形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!41、鲁迅先生当时对外来文化遗产是持坚决地“拿来”的态度，时代发展到今天，“外面”的世纪很精彩：有让人心跳的高新技术，令人目眩神迷的文化生活，更有那花花绿绿的物质世界。对这些，我们要不要“拿来”呢？“拿来什么呢？42、在课文中鲁迅先生以大宅子作喻，列举了几种对待文化遗产的态度，指出正确的方式应是“占有，挑选”。在今天，你认为应该怎样拿来？43、在课文结尾，鲁迅先生指出了拿来之后处理的方法：“我们要或使用，或存放，或毁灭。”如今，我们拿来之后又该怎么办呢？请大家商量商量，出谋划策。44、在三十年代，人们是被“送来”的东西吓怕了，而今，我们还怕不怕？45、别人“送来”，根据“礼尚往来”的原则，我们也得“送去”。鲁迅当时是反对“送去主义”的，而今我们要不要“送去”，送去什么？