山东省庆云县第二中学七年级上学期第一次月考语文试题（图片版）.doc

1、参考答案：1-4：CBAC 5.略6.（1）朝花夕拾 二十四孝图 鲁迅（周树人）（2）斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。 （答案意思对即可）（3）略7.对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。8.比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）9.C10.11.12.略13.(1)懂得(2)减少14.(1)他宁可减少全家的食物，也要满足猴子的要求。(2)给你们的橡实(即橡子)，早上三个晚上四个，够了吗?15.我们不能只看事情的表面现象，一定要看到问题的实质。【译文】宋国有一个

2、很喜欢饲养猴子的老头。他家养了一大群猴子。他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。他宁可减少全家的食物，也要满足猴子的要求。然而过了不久，家里越来越穷困了。狙公打算限制猴子食物的数量，但又怕猴子不顺从自己。(狙公)就先欺骗猴子说:“给你们的橡实(即橡子)，早上三个晚上四个，够了吗?”猴子一听都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说:“给你们橡实，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧?”猴子一听一个个都趴在地上，非常高兴。16.以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。（分）17燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；（分）“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”

3、能够停歇的地方。（分）18运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，（分，只要答出两种修辞即可）突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（分）19写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。（分）表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。（分）20运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（分，分析得有道理即可）21柔和温暖，静逸雅致，书屋变了样子，充满了商业气息，作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情。22 （1）柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖

4、轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。（2）这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变得商业气息书店的惋惜惆怅之情。21. 温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店，但是那间静逸雅致、 充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀， 表现了作者对书屋的喜爱不舍之情。三、应用（1） 称谓应顶格“此致”空两格，“敬礼”顶格（2） “掂”应改为“惦”，“复”应改为“负”（3） A处的“尽管”、“都”应改为“虽然”、“却”；B处的“拨冗”与“抽出休闲时间”意思重复且相反，可去掉一个词组；C处的“感到”可改为“得到”；D处的“贵校”应改为我“校”；E处的“玉体康安”指女性，可改为“身体健康”。