新课标三年级数学寒假作业答案.doc

1、新课标三年级数学寒假作业答案当你们告别一年级的同时,也即将成为二年级的学生了。如何让自己的寒假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的新课标三年级数学寒假作业，希望对大家有帮助。1、计算：27016 2、计算：2 3、3321 = 18(个)4、解：锯的段数 222=8 段锯的次数 8-1=7次一共用的时间 57=35(分)答：一共用了35分。5、1803+1804180(34)=90(段)第二天1、438 2、10353、分析：根据已知两组共有196部车床，甲组拨给乙组16部，两组的车床部数相等。从图中可以看出甲组原来比乙组多32部(162=32)。两组车床部数的和与差都知道了就可以求出甲

2、乙组各是多少部了。解：乙组有车床：(196-162)华考|zk1682=82(部)甲组有车床：82+162=114(部) 或：196-82=114答：甲组有车床114部，乙组有82部。4、分析 首先要理解“倒扣3分”的意思，“倒扣3分”就是答错一题不仅得不到5分，还要扣3分，所以每错一题，一共要扣5+3=8(分)解：(1)如果全部做对，一共可以得多少分?520=100(分)(2)刘冬一共被扣除了多少分?100-52=48(分)(3)每错一道题，一共要扣多少分?5+3=8(分)(4)刘冬做错了几道题?488=6(道)(5)刘冬做对了几道题?第三天一、填一填.(22分)1.(3分)一年中是31天的

3、月份是大月，30天的月份是小月.考点：年、月、日及其关系、单位换算与计算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：根据年月日的知识可知：一年有12个月，分为7个大月：1、3、5、7、8、10、12月，大月每月31天，4个小月：4、6、9、11月，小月每月30天，据此解答.解答：解：一年中是31天的月份是大月，30天的月份是小月，本题主要考查年月日的知识，注意掌握大月与小月各有哪些月，二月是个特殊月.2.(3分)早晨，面对太阳时，你的右面是南方，你的后面是西方.考点：方向.分析：太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方，右边是南，后面是东的对面西方，据此解答.解答：解：早晨，面对太阳时

4、，你的右面是南方，你的后面是西方;本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方.3.(3分)6.05读作六点零五，十点一二写作10.12.考点：小数的读写、意义及分类.专题：小数的认识.分析：(1)根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字;进行判断即可.(2)小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字.解答：解：6.05读作：六点零五，十点一二写作：10.12;本题主要考查小数的写法和读法，注意小数部分的读写方法.4.(3分)687，如果商是三位数，里最小可以填7

5、，如果商是两位数，里面最大可填6.考点：整数的除法及应用.专题：运算顺序及法则.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧

6、,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。分析：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与

7、说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象

8、变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。687，如果商是三位数，那么里的数大于或等于7，然后再找出最小的数即可;一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。如果商是两位数，里的数应大于7，然后找出最大的数即可.解答：解：根据题意可得：687，如果商是是三位数，7，即7，8，9，那么最小的数是7;687，如果商是两位数，