广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册《2.1.1 两条直线的位置关系》讲学稿1（无答案） （新版）新人教版.doc

1、广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册2.1.1 两条直线的位置关系讲学稿1 （新版）新人教版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：了解两条直线的位置关系，以及对顶角、补角、余角等知识的理解。学习内容与学法指导 （用时25分钟）随堂笔记【自主探究一】观察书本P38的三幅图，完成下列填空。（5分钟）1、两直线的分类表：2、 ， 的两条直线叫做平行线。2. 21【自主探究二】阅读书本P38的图21，并完成下列问题：（10分钟）1、 1与2的位置有什么关系？他们的大小有什么关系？为什么？直线AB与CD相交于点O，1与2有 O，它们的 ，这样的两个角叫做 。2、如左图：剪子可以看成图21，那么

2、剪子在剪东西的过程中，1和2还保持相等吗？3和4呢？你有何结论？ 。【自主探究三】完成下列填空和题目：（10分钟）。1、在图21中，1与3有什么数量关系？ 如果两个角的和是180，那么称这两个角互为 角。 如果两个角的和是90，那么称这两个角互为 角。 2、阅读书本P39页，完成“做一做”的题目。（1） 有哪些角互为补角？有哪些角互为余角？ （2） 3与4有什么关系？为什么？ （3） AOC与BOD有什么关系？为什么？你还能得到哪些结论？ 【温馨提示】：1、 在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种；2、 在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线；3、 对顶角相等；4、 三人小组互评：小

3、组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。对子间等级评定： （五星评定）可得 颗模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：探索并理解“补角”“余角”“对顶角”的性质，并能应用此性质解决实际问题。研讨内容与学法指导 （用时25分钟）随堂笔记【合作探究一】看图完成下列填空：（5分钟）如图22已知：直线AB与CD交于点O, EOD=90,回答下列问题：ABDOE221、AOE的余角是 ；补角是 。2、AOC的余角是 ；补角是 ；对顶角是 。【合作探究二】完成下列题目：（10分钟）1、 因为1+2=90，2+3=90，所以1= ，理由是 。 因为1+2=180，2+3=180

4、，所以1= ，理由是 。 2、用你手中的三角板，画一个直角三角形，如图23，则A是B的。在的基础上，作CDA=90度。1、A的余角有哪几个？为什么？2、请找出互补的角，并说明理由。3、你还能提出哪些问题？【展示方案】：1、各小组在组内进行讨论后，书写在白板上。（用时10分钟）2、抽签决定两个展示小组，分别展示【合作探究一、二、】【展示要求】：1、C类同学在白板上展示，B类同学指导，A类同学督查。2、小组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。【温馨提示】：一、对顶角的性质：对顶角相等。二、互为余角的性质：、同角的余角相等。、等角的余角相等。三、互为补角的性质：、同角的补角相等。、等角的补角相等。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：能根据“补角”“余角”“对顶角”的性质来解决实际问题训练内容及学法指导（用时10分钟）随堂笔记独立完成下列两题，完成后小组长检查组员完成情况。（用时10分钟）1、下列说法正确的有 。（填序号）