小学一年级下册数学暑假作业习题.doc

1、小学一年级下册数学暑假作业习题亲爱的同学们，查字典数学网小编给大家整理了小学一年级下册数学暑假作业习题，希望能给大家到来帮助。祝大家暑假愉快!【快乐暑假】小学一年级下册数学暑假作业习题班别： 姓名 学号： 评分一、我会填。(共：60分，每空2分。)1、一个数从右边起，个位在第( )位，十位在第( )位，第( )位是百位。2、与90相邻的两个数是( )和( )。3、我会算。(8分)(1)45连续加7：45、 、 、 、 。(2)73连续减4：73、 、 、 、 。4、用9、7、8、16这四个数中选三个数列出两道加法算式和两道减法算式。5、按规律填数。(4分)(1)2、7、12、 、 。(2)9、

2、11、13、 、 。6、看钟表写时间，看时间画时针和分针。8：45 4：057、( )里该填什么?30 +( )= 50 ( )-7= 30 16 –( )= 9( )+ 4 = 54 ( )-2=48 ( )+( )=368、1个人唱一首歌要用4分钟，20个人合唱这首歌要用( )分钟。9、星期天，妈妈带小红到超市买东西，上午9：00去，买东西用了50分钟，她们( )时( )分回家。一、 用数学。(共：40分)1、妈妈买 用去80元，还有7元，妈妈原来有多少元?(5分)答：，妈妈原来有( )元。2、商店里有56支 ，卖了6支，还剩下多少支?(4分)答：还剩下( )支。3、小明今年7

3、岁，爷爷今年64岁，小明比爷爷少多少岁?(5分)答：小明比爷爷少( )岁。4、看图列式计算。(10分)(1) (2)5、(5分)5、(5分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上

4、的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十

5、年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

6、6、商店原有 54台，上午卖出了20台，下午又卖出了4台，“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。还剩下多少台?(6分)