《优化方案》2014-2015学年高一下学期数学（必修3）第一章1.2.1课时作业.doc

1、学业水平训练利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是()AINPUT“A，B，C”a，b，cBINPUT“A，B，C”；a，b，cCINPUTa，b，c；“A，B，C”DPRINT“A，B，C”；a，b，c解析：选B.提示内容与输入内容之间要用“；”隔开，故A错；提示内容在前，输入内容在后，故C错；输入语句用“INPUT”而非“PRINT”，故D错(2014安阳高一检测)下列给出的赋值语句中正确的是()Ax3y2 Bdd2C0x Dxy5解析：选B.根据赋值语句特点可知，赋值号左边应该是一个变量，不能是常数或多个变量，更不能带有运算，故A，C，D错误B项含义是把d2的值赋给d

2、，是正确的下面的程序输出的结果是()A27 B9C225 D11解析：选D.该程序的运行过程是x6，y3，x632，y4219，xy2911.所以输出11.4将两个数a8，b17交换，使a17，b8，下面语句正确的一组是()A. B.C. D.解析：选B.由赋值语句的意义知B正确程序输出的结果A是()INPUT“A”；1AA*2AA*3AA*4AA*5PRINTAENDA5 B6C15 D120解析：选D.该程序输出的结果为A12345120.6以下程序运行时输出的结果是_解析：根据赋值语句，当A3时，先把A*A339的值赋给B，即B9，再把2*AB23915的值赋给A即A15，最后再把BA9

3、156的值赋给B，即B6.答案：15，6(2014郑州高一检测)下面一段程序执行后的结果是_解析：执行第2句时A224，执行第3句时A4610.答案：10读如下两个程序，完成下列题目程序(1)：(1)程序(1)的运行结果为_(2)若程序(1)，(2)运行结果相同，则程序(2)输入的值为_解析：赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序(1)中x的值最后为6.要使程序(2)中y的值为6，即x266，故x0.即输入的x的值为0.答案：(1)6(2)02014年春节期间，某水果店的三种水果标价分别为香蕉：2元/千克，苹果：3元/千克，梨：2.5元/千克请你设计一个程序，以方便店主的收

4、款解：程序如下：INPUTa，b，cx2*ay3*bz2.5*cSxyzPRINTSEND10某市2013年112月的产值分别是3.8，4.2，5.3，6.1，6.4，5.6，4.8，7.3，4.5，6.4，5.8，4.7(单位：亿元)，试设计一个可计算出该市2013年各季度的月平均产值及2013年的月平均产值的程序解：程序如下：INPUTa1，a2，a3，b1，b2，b3，c1，c2，c3，d1，d2，d3S1a1a2a3S2b1b2b3S3c1c2c3S4d1d2d3V1S1/3V2S2/3V3S3/3V4S4/3V(S1S2S3S4)/12PRINTV1，V2，V3，V4，VEND高考水

5、平训练“x3*5”，“xx1”是某一程序先、后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是()x3*5的意思是x3515.此式与算术中的式子是一样的；x3*5是将数值15赋给x；x3*5可以写为3*5x；xx1语句在执行时“”右边x的值是15，执行后左边x的值是16.A BC D解析：选B.赋值语句中的“”与算术中的“”是不一样的，式子两边的值也不能互换，从而只有正确，故选B.下面程序的运行结果为_a2b3c4abbc2cb4d(abc)/3PRINT“d”；d解析：程序执行的过程为：a2，b3，c4a3b426c6410d(3610)，输出d.答案：已知钱数x不足10元，把它用1元、5角、1角、1分的硬币表示，若要用尽量少的硬币个数表示x，设计一个程序，求各硬币的个数解：程序如下：ax/100b(xa*100)/50c(xa*100b*50)/10d(xa*100b*50c*10)/1PRINTa，b，c，dEND4(2014滨州高一检测)已知函数f(x)x21，g(x)3x5.用算法语句表示求fg(2)gf(3)的值的算法解：程序如下：x2g3*x5fg21y1fx3fx21g3*f5y2gyy1y2PRINTyEND