小学一年级数学应用题专题训练（三）.doc

1、小学一年级数学应用题专题训练（三）小学一年级数学应用题专题训练（三）1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人，

2、大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。

3、小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?23、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集

4、了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?24新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)25班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?26少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?27一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？32、男生有35人，

5、男生比女生少2人，女生有多少人？33、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？35、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？37、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？41、书架上的故事书比连

6、环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？43、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的红色之旅活动，有多少人没有参加红色之旅活动？44、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？45、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？47、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出8箱书，第二天卖的是

7、第一天的几倍？两天共卖出几箱？48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？49、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，六一节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？51、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？52、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？53、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元

8、？54、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?56、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？57、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如

9、今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西

10、席、讲席”等。58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。