小学一年级数学第二学期期末试卷答案.doc

1、小学一年级数学第二学期期末试卷答案查字典数学网给您带来的小学一年级数学第二学期期末试卷答案，希望可以更好的帮助到您!一、填空题。1、一个数从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。2、84是由( )个十和( )个一组成的，与它相邻的两个数是( )和( )。1618 55453、4、看图按要求填空。1小鸭在小猫的( )面。2猴在小鸡的( )面。3羽毛球在球拍的( )面。4汽车在轮船的( )面。5、1时=( )分 50分=( )角 5元8角=( )角6、在里填上、或。36-36 54+965-8 4元2角42元 30角3元7、在里填上+或-。226=16 398=47 307

2、=37 720=728、用40、8、48这三个数写出两个加法算式、两个减法算式。_ _ _9、按规律涂一涂。二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里。)1、右图中，一共有( )个大小相同的正方体拼成。A.3 B.4 C.52、最大的两位数是( )。A.9 B.19 C.993、小玉的左边有5人，她的右边有9人，这一排一共有( )人。A.14 B.15 C.164、水果店里有梨40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有( )个。A.85 B.35 C.155、买一块橡皮需要付5( )钱。A.元 B.角 C.分基本技能一、算一算83-30= 17-9= 8+67= 53-5=72+5= 86-60

3、= 44-40= 15+80=79-7= 18+8= 33-6= 9+56=15-8+14= 28+6-7= 79-70+25= 52-8+8=二、写出下列各数，并按从大到小或从小到大的顺序排列。四十五 ( ) 三十( ) 六十七( ) 九十六 ( )_综合应用一、我会统计。一(5)班学生最喜欢的饮料统计表饮料可乐王老吉橙汁雪碧人数610128一(5)班学生最喜欢的饮料统计图可乐王老吉橙汁雪碧1、涂一涂，完成统计图。2、喜欢喝可乐的人数比喜欢喝王老吉的少( )人。3、你还能提出什么数学问题?并列算式解答。问题：算式：二、用数学。1、 ?朵72朵2、三、解决问题。1、小玲买一本字典用了8元钱，她

4、付给营业员20元，应找回多少钱?2、图书角的书被借走了9本，还剩64本，原来有多少本书?= 本3、黑兔和白兔一共有36只，白兔有20只，黑兔有多少只?4、5、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，折小船又用去9张，他共用去多少张纸?= 张评分标准基础知识一、填空(每空1分，共34分)二、选择(每题2分，共10分)基本技能一、算一算(两步计算每题1.5分，其余每题1分，共18分)二、写数并排序(写数每空1分，排序2分，共6分)综合应用一、统计(每空1分，共6分)二、用数学(每题3分，共6分)三、解决问题(每题4分，共20分)参考答案：基础知识一、填空题。1、个、十、百2、8、4、83、853、1

5、5 17 19 50 40 354、上、下、右、左5、60 5 586、=7、-、+、+、+或-8、40+8=48、8+40=48、48-8=40、48-40=89、二、选择题。1、B 2、C 3、B 4、C 5、B基本技能一、算一算53、8、75、4877、26、4、9572、26、27、6521、27、34、52二、45、30、67、9630456796 或96674530综合运用一、1、(略)2、43、(略)二、用数学1、72-5=672、44+8=52三、解决问题1、20-8=122、9+64=733、36-20=164、35-7=28课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生

6、写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。5、13+9=22“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时

7、国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。小学一年级数学第二学期期末试卷答案由查字典数学网为您提供的，希望给您带来帮助!