小学三年级(下)期末数学试卷.doc

1、小学三年级(下)期末数学试卷对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展小学三年级(下)期末数学试卷答案一、想一想，再填空。(每空1分，共24分)1.(2分)早晨当你面向太阳时，前面是 东 ，右面是 南 .考点：方向.专题：图形与位置.分析：太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就是面对东方，前面是东，右边是南，左面是北，后面是东的对面西方，据此解答即可.解答：解：早晨，面对太阳时，前面是东，右面是南;本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规律，早晨，面对太阳时就

2、是面对东方.2.(2分)9263商的最高位是 百 位，商是 三 位数.考点：整数的除法及应用.专题：运算顺序及法则.分析：9263，除数是一位数，被除数最高位百位上的数字比3大或者相等，商就是三位数;比3小，商就是两位数，由此求解.解答：解：9263中，被除数的最高位的数字93，所以商是三位数，商的最高位是百位.三位数除以一位数，被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数.3.(3分)平年全年有 365 天，闰年全年有 52 星期零 2 天.考点：平年、闰年的判断方法;日期和时间的推算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：根据年月日的

3、知识可知：平年365天，闰年366天，用366除以7商是几就是几个星期，余数就是零几天.解答：解：3667=52(星期)2天，所以，平年全年有365天，闰年全年有52星期零2天.本题主要考查年月日的知识，注意一星期7天是定数.4.(2分)14个40相加是 560 ， 300 是20的15倍.考点：整数的乘法及应用.专题：文字叙述题.分析：要求14个40相加是多少，用4014即可;几是20的15倍，也就是20的15倍是多少，用2019即可.解答：解：根据题意可得：4014=560;2019=300.答：14个40相加是560，300是20的15倍.求几个相同加数和简便计算用乘法;求一个的几倍是多

4、少，用这个数乘上倍数即可.5.(2分)计算长度用 长度 单位，测量面积用 面积 位.考点：根据情景选择合适的计量单位.专题：长度、面积、体积单位.分析：根据生活经验和情景选择合适的计量单位类别即可.计算长度用长度单位，测量面积用面积位.解答：解：测量长度当然用长度单位，测量操场的面积当然用面积单位.此题考查根据情景选择合适的计量单位.6.(3分)53厘米是1米的，是米，还可以写出 0.53 米.考点：分数的意义、读写及分类.专题：分数和百分数.分析：把100平均分成100份，每份是1厘米，就是1米的，也就是米，写成小数就是0.01米;那么53厘米，就是1米的，也就是米，写成小数是0.53米.解

5、答：解：53厘米是1米的，是米，还可以写成0.53米.本题考查了分数的意义和小数的意义.7.(2分)估算5899时，可以把589看做 600 ，积大约是 5400 .考点：数的估算.专题：计算题.分析：此题是多位数乘一位数的整数乘法，根据估算方法把多位数看成最接近它的整十数或整百整十数来乘一位数计算;589最接近600，所以用600乘9，积大约是5400.解答：解：因为58996009=5400.所以估算5899时时，可以把589估成600，再乘，积大约是5400.此题注意算式的特点：第二个因数是一位数，所以只把第一个因数看成最接近它的整十数或整百整十数来乘就行.8.(2分)6个乒乓球装一盒，

6、65个乒乓球可以装 10 盒，还剩 5 个.考点：有余数的除法应用题.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：要求65个乒乓球可以装几盒，还剩几个，只要求出65里面有几个6即可.解答：解：656=10(盒)5(个)，答：65个乒乓球可以装10盒，还剩5个.本题考查了除法的基本意义：求一个数里面有几个另一个数用除法.9.(1分)=+O，如果=2O，那么= 20 .考点：简单的等量代换问题.专题：运算顺序及法则.分析：根据=+O，如果=2O，那么=20+0=20.解答：解：因为=+O，解决此题的关键是把=2O代入=+O，求出的得数.10.(4分)0.65元= 0 元 6 角 5 分，9元8分= 9

7、.08 元.考点：货币、人民币的单位换算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：由单名数化复名数，根据人民币的单位换算，记住整数部分表示元，十分位上表示角，百分位上表示分.由复名数化单名数，9元8分，9元作为整数部分，8分化为多少元，用8除以进率100是0.08元，然后合并起来即可.解答：解：0.65元=0元6角5分，解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率;反之，就除以进率.11.(1分)3个千7个十合起来是 3070 .考点：整数的读法和写法.专题：整数的认识.分析：这是一个四位数，最高位千位上是3，十位上是7，其余各位上都是0，写这个

8、数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.解答：本题主要考查整数的写法，分级写或用数位表写数能较好的避免漏写0或写错数的情况，要熟练掌握.二、我会选。(把正确答案的序号填入括号里)(每题1分，共6分)12.(1分)文山州少年宫上午9：0011：00开放，下午2：305：30开放，全天共开放()A.5小时B.5小时30分C.4小时考点：日期和时间的推算.专题：质量、时间、人民币单位.分析：分别求出上午开放的时间和下午开放的时间，然后相加即可.解答：解：11时9时=2小时;5时30分2时30分=3小时;2小时+3小时=5小时;经过的时间=结束的时刻开始的时刻

9、;由此求解.13.(1分)兵兵家在学校的南方，林林家在学校的北方，上学时，兵兵和林林 0 而行()A.相向B.同向C.相背考点：简单的行程问题.专题：行程问题.分析：根据兵兵家，林林家与学校的方位相反即可解答.解答：解：依据分析可得：兵兵和林林相向而行，本题主要考查学生对于方位的知识掌握情况.14.(1分)如图所示，长方形分成甲乙两个部分，下面说法正确的是()A.甲、乙面积相等B.甲、乙周长相等C.甲、乙面积、周长都相等考点：长方形的周长.专题：平面图形的认识与计算.分析：如下图，根据周长是指围成一个图形的所有边长的总和，由此知道甲图形的周长是AB+BC+AC的长度，乙图形的周长是DC+AD+

10、AC的长度，再根据长方形的特征，知道AB=CD，AD=BC，由此得出甲、乙两个图形的周长相等.甲的面积大于长方形面积的一半，乙的面积小于长方形面积的一半.解答：解：解：因为，甲图形的周长是：AB+BC+AC，乙图形的周长是：DC+AD+AC，而AB=CD，AD=BC，甲的面积大于长方形面积的一半，乙的面积小于长方形面积的一半.此题主要考查了周长的定义、面积的定义及长方形的特征，注意AC虽然是曲线，但计算周长时也要算入.15.(1分)三年级一班第一小组学生身高如下表，这个小组的平均身高()厘米.身高(厘米)150145140138137人数11111A.132B.140C.142考点：平均数的含

11、义及求平均数的方法.专题：平均数问题.分析：先求出三年级一班第一小组学生身高的和，再除以5就是这个小组的平均身高.解答：解：(150+145+140+138+137)5，=7105，=142(厘米);解答此题的关键是根据题意求出四人的身高的和，用4人的身高的和除以4就是四人的平均身高.16.(1分)在有余数的除法中，被除数=()A.商除数余数B.商除数C.商除数+余数考点：有余数的除法.专题：运算顺序及法则.分析：在有余数的除法中，被除数=商除数+余数，据此即可得到答案.解答：解：在有余数的除法中，被除数=商除数+余数，此题主要考查的是在有余数的除法中，被除数=商除数+余数.17.(1分)5.

12、67与2.38的和减去1.25，列式应为()A.5.67(2.38+1.25)B.5.672.38+1.25C.5.67+2.381.25考点：小数的加法和减法.专题：文字叙述题.分析：根据题意，先计算5.67与2.38的和，所得的和再减去1.25，然后再进一步解答即可.解答：解：根据题意可得：5.67+2.381.25，根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式计算即可.三、我是小法官。(对的打，错的打)每题1分，共5分)18.(1分)0+6、06、06的结果都是0.考点：整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.专题：运算顺序及法则.分析：根据题意，分别求出0+6、06、06的结果，

13、然后再进一步解答即可.解答：解：根据题意可得：0+6=6;所以，0+6、06、06的结果都是0是错误的.任何数与0相加还得原数;任何数与0相乘得0;0除以任何不是0的数得0;然后再进一步解答即可.19.(1分)小花的房间面积是28米.考点：根据情景选择合适的计量单位.专题：长度、面积、体积单位.分析：根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量小花的房间面积应用平方米做单位.据此解答.解答：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.20.(1分)小数的位数越多，小数就越大. 错误 .考点：小数大小的比较.分析：小数大小的比较，先看小数的整数

14、部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大解答：解：例如：0.002是三位小数，0.2是一位小数，0.002由此可知小数的位数越多，小数就越大错误，此题考查的是学生对小数大小的比较的理解和掌握情况.21.(1分)16350，里最大可以填3.考点：整数的除法及应用.专题：计算题.分析：16350，那最大商3，503=150，即里最大可以填3.解答：解：16350，503=150，所以里最大可以填3.此题主要考查除数是一位数的除法的试商方法，根据除数是一位数的除法法则进行解答.22.(1分)按规律填数，2、4、8、1

15、4、22、()，括号里填30.考点：数列中的规律.专题：探索数的规律.分析：由所给数列中的数得出：数列中的数依次增加2、4、6、8、10;据此写数即可判断即可.解答：解：由分析得出：2、4、8、14、22、32.解决本题的关键是找出规律，再利用规律写数解答.四、认真计算哦。(共30分)23.(4分)口算.4.3+5.7=11004=1405=(499)8=546=72080=35+27=0.4+0.50.3=考点：小数的加法和减法;整数的加法和减法;整数的乘法及应用;整数的除法及应用.专题：计算题.分析：根据小数和整数的加减乘除法的计算方法进行计算即可.解答：解：4.3+5.7=10，1100

16、4=4400，1405=700，(499)8=5，546=9，口算时注意运算符号和数据，然后再进一步计算即可.24.(14分)列竖式计算，两题要验算.5729=9855=25.9+3.8=20.23.6=7.87=考点：整数的乘法及应用;整数的除法及应用;小数的加法和减法;小数除法.专题：计算题.分析：根据整数和小数加减乘除法竖式计算的方法进行计算即可.注意验算方法的选择.解答：解：5729=16539855=19725.9+3.8=29.720.23.6=16.6本题主要考查整数和小数加减乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可.注意验算方法的选择.25.(12分)脱式计算.375(35

17、7)13.84.6+0.2432+3232(14571432)2424035281612556.考点：整数四则混合运算;小数的加法和减法.专题：运算顺序及法则.分析：(1)先算小括号里的除法，再算括号外的乘法，(2)从左向右进行计算即可，(3)运用乘法的分配律进行简算，(4)先算小括号里的减法，再算括号外的乘法，(5)先同时求出两个乘法算式，再算减法，(6)从左向右进行计算即可.解答：解：(1)375(357)，=3755，=1875;(2)13.84.6+0.2，=(13.8+0.2)4.6，=144.6，=9.4;(3)432+3232，=(4+32)32，=3632，=1152;(4)(

18、14571432)24，=2524，=2546，=1006，=600;(5)240352816，=8400448，此题考查了整数四则混合运算的顺序，注意灵活运用运算定律进行解答.五、解答题26.(5分)我是小小设计师.设计我们的校园，把各建筑物的名称填在图上.教学楼在操场的北面;公寓在操场的东面;操场的西边是办公楼;电教楼在办公楼的北面;操场的东南是食堂.考点：方向.专题：图形与位置.分析：依据地图上方向的规定，即上北下南，左西右东，根据所给信息，即可直接进行填写.解答此题的主要依据是：上北下南，左西右东的方向规定.六、解决问题。27.(4分)六、一儿童节时，学校举行联谊会，请了246名来宾，

19、每2位来宾用一张桌子，一共要准备多少张桌子?考点：整数的乘法及应用.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：根据题意，可知请了246名来宾，每2位来宾用一张桌子，要求一共要准备多少张桌子，也就是246里面有几个2，用2462即可.解答：解：根据题意可得：根据题意，由除法的意义进行解答即可.28.(6分)公园里有一个边长为25米的正方形花坛，在它的四周安上铁栅栏，这个铁栅栏长多少米?这个花坛占地多少平方米?考点：正方形的周长;长方形、正方形的面积.专题：平面图形的认识与计算.分析：根据题干分析可得，求铁栅栏的长度，就是求出这个正方形花坛的周长，求占地面积就是求这个正方形花坛的面积，据此利用正方形

20、的周长和面积公式计算即可解答.解答：解：254=100(米)，2525=625(平方米)，此题主要考查正方形的周长与面积公式的计算应用.29.(6分)一块长方形稻田，长250米，宽200米，每公顷可以收稻子7吨，这块稻田一共可以收稻子多少吨?考点：长方形、正方形的面积.专题：平面图形的认识与计算.分析：根据长方形有面积公式：S=ab，求出这块地的面积，再乘7，就是共收稻子的吨数.据此解答.解答：解：250200=50000(平方米)=5公顷，本题的关键是先求出长方形的面积，要把平方米化成公顷，再根据乘法的意义列式计算.30.(6分)三年级学生去郊游，其中男生125人，女生118人.学校包了9辆

21、大巴车，平均每辆车坐多少人?考点：整数、小数复合应用题.专题：简单应用题和一般复合应用题.分析：已知学校包了9辆大巴车，要求平均每辆车坐多少人，应求出总人数.根据题意，总人数是：(125+118)然，那么平均每辆车坐：(125+118)9人，解决问题.解答：解：(125+118)9，此题考查了平均数问题，运用关系式：总数份数=平均数.31.(8分)芳芳对全班同学最喜欢的水果情况进行了调查，结果如下：水果苹果香蕉葡萄桔子草莓芒果龙眼人数(人)10845623把统计表中的数据，用条形统计图表示出来.三(5)班同学最喜欢的水果情况统计图每格代表 1 人.喜欢苹果的人数是喜欢芒果人数的 5 倍.三(5

22、)班一共有 38 名同学.考点：统计图表的填补;从统计图表中获取信息.专题：统计图表的制作与应用.分析：根据统计表中数据即可绘制出这个班同学喜欢吃的水果情况的条形统计图;根据统计图中的纵轴代表人数，可知每格表示1人;根据统计图提供的数据可知：喜欢苹果的人数有10人，喜欢吃芒果的人数有2人，再根据求一个数是另一个数的几倍直接用用除法计算;把喜欢吃各种水果的人数加起来即可.解答：解：根据分析条形统计图如下：根据统计图中的纵轴代表人数，可知每格表示1人;102=5，答：喜欢苹果的人数是喜欢芒果人数的5倍;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的

23、、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10+8+4+5+6+2+3=38(人)，观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮

24、助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇

25、，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。答：三(5)班一共有38名同学.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，

26、大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。故答案为：1;5;38.