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类型小学三年级下册数学期中试卷及答案.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:468423
  • 上传时间:2025-12-08
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    关 键  词:
    小学 三年级 下册 数学 期中 试卷 答案
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    1、小学三年级下册数学期中试卷及答案三年级下册数学期中试卷及答案一、你知道吗?填一填。(每空1分,共19分)1、三年级下册数学期中试卷及答案:地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。2、中华人民共和国是( )年( )月( )日成立。3、太阳早晨从()面升起,傍晚从()面落下。4、平年全年有( )天, 闰年全年有( )天。5、在一道有余数的除法中,除数是7,余数最大是( );6、 3年=( )月 360分=( )时4个星期=( )天 63日=( )个星期7、用24时记时法记录下列时间:早上600 傍晚456 深夜1130二、公正小法官(对的打,错的打,共6分)1、4573的商是三位数。 (

    2、 )2、今年是5月30日,明天就是六一儿童节。 ( )3、一个数除以8,有余数,那么余数最大是7。 ( )4、2019年是平年。 ( )5、小刚的生日正好是2月30日。 ( )6、晚上8时用24时计时法表示是20:00 ( )三、选择题(共7分)1、国庆节是( )A、1月1日 B、5月1日 C、6月1日 D、10月1日2、一年中大月有( )个月,小月有( )个月;A、6 B、4 C、73、三个公历年份中,( )是闰年。A、1800 B、2019 C、20194、广播时:现在是北京时间19点整是指( )A A、7时 B、上午7时 C、下午7时5、下列公元年份中,( )年是平年。A、2019 B、

    3、2019 C、1988 D、19006、2009年的二月份是( )A、28天 B、29天 C、30天 D、31天四、计算(共36分)1、口算(10分)3006= 3006= 137-19= 3093=243= 2807= 060= 555=4409 80992、列书竖式计算。(前面4题3分,验算题4分,共20分)2947= 6246= 5423=20406= 8045= 3243=验算: 验算:3、用递等式计算(每题3分,共6分)57634 (601-246)5五、我一定知道填!(8分)教学楼在操场的( ),图书室在操场的( ),大门在操场的( ),体育馆在操场的( )。六、解决问题。(前面4

    4、题,每题4分,第5题8分,共24分)1、奥林匹克火炬在中国某省4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米?2、学校有37个乒乓球,又买来83个。如果平均分给6个班,每个班分得多少个?3、一副羽毛球拍38元,施老师要买5副球拍,带200元钱够吗?4、服装厂一个星期生产了7008套服装,每9套装一箱,可以装几箱,还剩几套?5、以下是李明同学的各课考试成绩学 科 语 文 数 学 英 语 科 学成绩(分) 90 98 93 87(1) 把李明的各科成绩在统计图中表示出来。(2)李明四门功课的平均成绩是多少?(3)从以上图表中,你还发现了什么?你想对李明说些什么?答案一、1、北 南 西 东2、1949

    5、 10 13、东 西4、365 3665、66、36 6 28 97、6:00 16:56 23:30二、三、 D(C、B)CCDA四、 1、1800 50 118 103 72 400 11 50 902、(略)3、48 71五、 北 东 南 西六、 1、204千米要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2、20个3、190 够要练说,得练听。

    6、听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。4、778(箱)6(套)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。5、(略)

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