小学三年级下册数学期末综合能力复习题.doc

1、小学三年级下册数学期末综合能力复习题一、 口算800227038404045095055400803440200188280223003252353606248842021.3452.12.51.510.232.4二、 估算389912208331129289908-211345-123659-5432994276221985376956782137三、 计算题，带的要验算42845446462362894.83.47.10.6四、 脱式计算（314176）6=38483=9208249=786（23）=（712337）5=3204808=五、 列式计算1、一个数除以6，商40余5，这个数是多

2、少？_2、147加上63与5的积，和是多少？_3、290除以58与53的差，商是多少？_4、429与303的差乘4，积是多少？_5、一个因数是32，另一个因数是59，积是多少？_6、67的19倍是多少？_六、 算一算1、十月份有几个星期零几天？_2、2019年的上半年和下半年相差多少天？_3、王婷出生在2019年，当她过18周岁生日时是哪一年？_七、 解决问题1、（1）小川坐公交车从家出发，车向（ ）行驶3站到公园，再向东行驶（ ）站到市文化宫，然后向（ ）行驶（ ）站到科技馆。（2）小明坐了4站到市文化宫，他可能是从哪一站上的车？_（3）张叔叔从邮局上车，坐了3站，他可能是在哪儿下车？_2、

3、啄木鸟上周每天吃了852只虫子，是青蛙的3倍，青蛙每天吃了多少只虫子？_3、体育老师不小心把发票弄脏了，你有办法算出每筒羽毛球的单价吗？_4、商店运来8筐苹果，每筐30千克，每千克5元，4天全部卖完。平均每天卖出多少千克？_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平

4、时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5、小珏每在早上7：30到校，下午4：30放学，他每天在校时间是多少？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。_一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。