《优化设计》2014-2015学年人教版高中数学选修2-2第二章2.1.2知能演练轻松闯关.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家1(2013杭州高二检测)“四边形ABCD为矩形,四边形ABCD的对角线相等”,补充以上推理的大前提为()A正方形都是对角线相等的四边形B矩形都是对角线相等的四边形C等腰梯形都是对角线相等的四边形D矩形都是对边平行且相等的四边形解析:选B.根据“三段论”的形式知,S四边形ABCD,P对角线相等,M矩形大前提“M是P”是指矩形都是对角线相等的四边形2(2013黄冈高二检测)用演绎推理证明函数yx3是增函数时的小前提是()A增函数的定义B函数yx3满足增函数的定义C若x1x2,则f(x1)f(x2)D若x1x2,则f(x1)f(x2)解析:选B.“三段论”中,根据其
2、特征,大前提是增函数的定义,小前提是函数yx3满足增函数的定义,结论是yx3是增函数,故选B.3下面几种推理过程是演绎推理的是()A两条直线平行,同旁内角互补,如果A和B是两条平行直线的同旁内角,则AB180B由平面三角形的性质,推测空间四面体的性质C某校高三共有10个班,1班有51人,2班有53人,三班有52人,由此推测各班都超过50人D在数列an中,a11,an(an1)(n2),由此推出an的通项公式解析:选A.选项B为类比推理,选项C,D为归纳推理,选项A为演绎推理,符合三段论4(2013黄冈高二检测)已知2a3,2b6,2c12,则a,b,c的关系是()A成等差数列但不成等比数列B成
3、等差数列且成等比数列C成等比数列但不成等差数列D不成等比数列也不成等差数列解析:选A.由条件可知alog23,blog26,clog212.aclog23log212log2362log262b,a,b,c成等差数列又aclog23log212(log26)2b2,a,b,c不成等比数列故选A.5已知函数f(x)cos(2x)是偶函数,则()A.(kZ)B.(kZ)Ck(kZ) Dk(kZ)解析:选D.f(x)为偶函数,f(x)f(x)即f(x)f(x)0.由于f(x)cos(2x)是偶函数,cos(2x)cos(2x)0,2sin sin(2x)0即sin sin 2x0.又xR,sin 0
4、,k(kZ)6由“(a2a1)x3,得x”的推理过程中,其大前提是_解析:a2a120.(a2a1)x3x.其前提依据为不等式的乘法法则:a0,bcabac.答案:a0,bcabac7已知a,函数f(x)ax,若实数m,n满足f(m)f(n),则m,n的大小关系为_解析:当0af(n)得mn.答案:mx2,10已知yf(x)在(0,)上有意义、单调递增且满足f(2)1,f(xy)f(x)f(y)(1)求证:f(x2)2f(x);(2)求f(1)的值;(3)若f(x)f(x3)2,求x的取值范围解:(1)证明:f(xy)f(x)f(y)f(x2)f(xx)f(x)f(x)2f(x)(2)f(1)
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