小学三年级数学上册课后同步练习之提升篇.doc

1、小学三年级数学上册课后同步练习之提升篇导读：有了之前的基础练习给大家巩固基础，奠定基石，下面就需要开始提升水平啦。为此，查字典数学网小编末宝今天特意给大家带来了三年级数学上册课后同步练习之提升篇，希望可以帮助到大家一、我会画。在方格纸上画一个平行四边形。二、我会解决问题。1. 果园里有桃树289棵，梨树比桃树多118棵，果园里有梨树多少棵?答：果园里有梨树( )棵。2.商店里有气球73个，每9个扎一束，共扎多少束?还剩多少个?答：共扎( )束，还剩( )朵。3.一块长方形菜地，长是33米，宽是27米，围着这个菜地的四周跑4圈是多少米?答：围着这个菜地的四周跑4圈是( )米。4.李林有39元，用

2、7元买了一本连还画，剩下的钱用来买每本6元钱的故事书，可以买多少本?还剩多少元?答：可以买( )本，还剩( )元。5.用一条130厘米长的彩带围在这个相框的四周(连接处用2厘米)，这条彩带够长吗?答：需要彩带( )厘米长。6.学校图书室有科技书657本，比文艺书少245本。故事书再增加128本就和文艺书的本数同样多。(1)故事书有多少本?(2)你能提出什么数学问题?请尝试解答。提升篇也许会比基础篇难一些，但这正是区别低分与高分的分水岭，记得好好把握哦。更多数学资讯，尽在查字典数学网。末宝带你游数学： 小学三年级数学上册课后同步练习之基础篇 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教

3、谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。小学数学辅导：乘法的巧算方法 小学六年级数学一般运算法则总结 2019年新课标高三理科数学试题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。