小学三年级数学下册期中测试题（新青岛版）.doc

1、2019年小学三年级数学下册期中测试题（新青岛版）学数学就是为了能在实际生活中应用。接下来，就和小编一起练习2019年小学三年级数学下册期中测试题，希望能对大家有所帮助。一、口算(20分)二、我是公正小法官。(6分)1. 一个三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。 ( )2. 小明房间的面积是18平方分米。 ( )3. 边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )4.4875的商是三位数。 ( )5.每个轴对称图形只有一条对称轴。 ( )6.两位数乘两位数积一定是四位数。 ( )三、填空(共17分)1、4064的商是( )位数，4065的商是( )位数。2、在算式=196中，除

2、数最小是( )， 这时被除数是( )。3、最大的两位数和最小的两位数的乘积是( )。4、估算4972所得的积是( )，准确的积是( )。5、在里填上“”“”或“=”。80608065 1018202835973547 36663055。6、7435的积是( )位数。7、3540的积的末尾有( )个0。8、两个两位数相乘积最大是( )位数，最小是( )位数。9、854，要使商的中间有0，里可以填( )。10、春风小学平均每班有32人，那么全校20个班大约有( )人。四、我会选(共6分)1. 一个正方形边长6分米，面积是( )A、24分米 B、36平方分米 C、24平方分米 D、36分米2、995

3、9的积最接近( )。A、4500 B、5400 C、60003、正方形的对称轴有( )。A、4条 B、3条 C、2条4、42( )300中，括号内最大能填( )。A、6 B、7 C、85、如果一个数除以6没有余数，那么这个数除以3( )。A、没余数 B、有余数 C、不一定6、右图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分( )。A、周长和面积都相等 B、周长和面积都不等C、周长相等，面积不等五、算一算。1、用竖式计算(带的要验算)。(12分)7948= 1448= 9035= 4154=2、脱式计算(12分)。(252-237)5 22594865(588-568) 16348六、动手画一画(6分

4、)(1)在下面方格图中画一个有两条对称轴的轴对称图形。(2)在下边方格图中画一个面积是16平方厘米的图形。(每个小方格看作边长是1厘米的小正方形)七、解决问题(共21分)1、某商店一共进了95个皮球，卖出37个，如果卖出的皮球单价是18元，商店收入多少元?(4分)2、学校六一儿童节演出开幕式，120名学生组成了2个花束队，每个花束队排4行，平均每行有几个学生?(4分)3、广场跑道每圈400米，小强每天坚持跑两圈，他一个星期共跑了多少米?(4分)4、有一个正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆。竹篱笆长18米，苗圃的面积是多少平方米?(5分)5、一些啤酒每次运12箱，运24次刚好运完。如果每次改

5、运16箱，需要运多少次?(列综合算式)(4分)三年级下册期中测试题口算题卡(共20分，测试时间6分钟)8004= 3006= 4021=3208= 6030= 444=822= 363= 6606=3240= 1560= 6140=9363= 782= 3800=2005= 6309= 2420=2408= 6080= 3011=54+7= 2240= 0286=1503= 2709= 1840=3005= 3604= 9020=560-300= 076= 270+80=3122 2731 21377964 6159 4826762= 80+124= (20+29)7=0275=三年级下册期中

6、测试题口算题卡(共20分，测试时间6分钟)8004= 3006= 4021=3208= 6030= 444=822= 363= 6606=3240= 1560= 6140=9363= 782= 3800=2005= 6309= 2420=2408= 6080= 3011=54+7= 2240= 0286=1503= 2709= 1840=3005= 3604= 9020=560-300= 076= 270+80=3122 2731 21377964 6159 4826语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水

7、平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。762= 80+124= (20+29)7=一

8、般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。0275=