小学三年级数学寒假作业方案一.doc

1、小学三年级数学寒假作业方案一【】查字典数学网小编整理了五套小三年级的数学寒假作业，帮助同学们在寒假时可以做参考练习，回顾上学期学过的知识，老师们也可以参考数学寒假作业方案一给同学们布置作业哦!数学寒假作业方案一如下：一、 口算题88+50= 182=115= 42+7=4.39+8.2= 1255=229= 259=333= 3020-1010=二、 竖式计算4539= 9927=1458= 997=14.52+8.59=三、 脱式计算14466+9516 6066928(1236-228)36 358+295258519+576四、 应用题1. 同学们乘车去秋游，825开车，经过80分钟后到

2、达秋游地点，求到达的时间。2. 一个筑路队每天筑路130米，他们从2009年2月20日(包括这一天)开始到3月8日(包括这一天)结束，共筑路多少米?3. 上海开往某地的火车，今天上午930开车，第二天1440到达，路上经过了多少时间?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,

3、其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4. 一台织布机每天织布120米，照这样计算，6台织布机13天织布多少米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值

4、得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5. 甲书架有书126本，如果从甲书架取出26本放入乙书架，那么两个书架的本数正好相等，乙书架原来有书多少本?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但

5、学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。总结：老师们，同学们查字典数学网整理的数学寒假作业方案一您觉得怎么样呢？小编相信只要努力练习，发奋学习，每个孩子都是老师眼中的优秀学生！