小学三年级期中数学试卷.doc

1、小学三年级期中数学试卷数学是人类理性思维的重要方式，数学模型，数学研究和数学推断往往能作出先于具体经验的预见。接下来，就和小编一起练习三年级期中数学试卷。小学三年级期中数学试卷一、口算。(0.512=6分)630 3= 1780= 9603=2350= 21010= 346=4802= 3740= 32010=2670= 3606= 4390=二、用竖式计算。(24=8分)72060= 92040=56040= 98070=三、里最大能填几?(0.58=4分)40250 6043570650 5045730250 9043580650 70457四、下面各题中有哪些数量?把这些数量分别填在(

2、)里。(19=9分)1、大客车每小时行驶60千米，6小时一共行驶360千米。每小时行驶60千米是( )，6小时是( )，360千米是( )。2、某车间每小时加工零件12个，20小时一共加工240个零件。每小时加工零件12个( )，20小时是( )，240个零件是( )。3、苹果8元/千克，买3千克需要24元。8元/千克是( )，3千克是( )，24元是( )。五、根据内容填空。(6+7+5+2+2+4+2+6=34分)1、一年有( )个月，大月一个月有( )天，小月一个月有( )天。平年二【小学生期中考试】月有( )天，一年有( )天;闰年二月有( )天，一年有( )天。2、用24时计时法表示

3、下面的时刻。上午九时( )下午4时 ( ) 中午12时 ( ) 晚上8时50分( ) 凌晨1时 ( )4、国庆节在第( )季度，这个季度共有( )天;4月5日是清明节，在第( )季度，今年这个季度共有( )天。5、教师节是( )月( )日，再过( )天是国庆节。6、8(35+40)= 8+8 (72-60)5=5-52635-1826=(-) 365=(+)5=5+57、一辆客车上午9：40出发，到达南京的时间为13：10分，路上用了( )小时( )分。8、(1)把240个蘑菇装进袋子里。每袋个数 10 20 40 80袋数(2)婷婷每分钟走40米，时间/分 1 2 4路程/米 120 200

4、(3)有一批鞋子准备装箱。鞋子箱数 4 3 8每箱数量 60 120六、计算下列图形的周长。(42=8分)6米 8分米9米 8分米七、解决问题。(47+3=31分)1、车间每小时生产零件100个，9小时可以完成任务。如果每小时生产90个，几小时可以完成?2、丁丁的钱可以买5个单价为12元的机器猫，如果买不倒翁，可以买6个。不倒翁单价是多少元?3、从甲地到乙地汽车需要行驶3小时，如果骑自行车，速度为15千米/时，需要10小时。汽车的时速是多少?4、佳佳用160厘米长的绳子围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米?5、在3元货物里买6个小喇叭和9条彩带，一共要付多少元?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿

5、语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把

6、话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。6、5辆汽车3小时运砂石150吨，1辆汽车1小时运砂石多少吨?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7、操作：每个小正方形的边长是1厘米，在下面画出周长是14厘米的长方形。小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。希望为大家准备的三年级期中数学试卷，对大家有所帮助！教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。