小学二年级下册数学期末练习自测卷.doc

1、小学二年级下册数学期末练习自测卷一、填空。（39分）1、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（ ）读作（ ）。2、在计算除法时，余下的数必须比除数（ ）。3、10个百是（ ），6800里面有（ ）个百。6个千、4个百和8个一组成的数是（ ）。4、376=（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。5、里最小可以填几？368356842326351359139668，最大是（ ），这时是（ ）。7照这样排下去，第23个图形是（ ），第32个图形是（ ）。8、 在里填或。68868910009994900克5千克4000克4克9、把6千克、60克、

2、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。_10、填上合适的单位。小强的体重是35（ ）两袋加碘盐重1000（ ）一袋方便面129（ ）一车煤重4000（ ）11、把9999、9899、8999、9001这几个数，按照从小到大的顺序排列。12、一台电脑的价格是6997元，大约是（ ）元；一辆电动车的价格是2019元，比一台电脑大约便宜（ ）元。13、2108（ ）（ ）（ ）二、判断下面各题，对的画，错的画。 （5分）（1）读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（ ）（2）把14个梨分成2份，每份一定有7个。（ ）（3）426=7，这个算式表示把42分成7份，每份是6。（ ）（4）1千克棉

3、花和1000克铁比较，铁比较重。（ ）（5）在有余数的除法算式中，余数要比除数小。（ ）三、请你选一选。（把正确的序号填到括号里）（6分）1. 下面四个数中，只读一个零的数是（ ）。A、6020B、2019C、4800D、36002. 在计数器上，个位上是2，十位上是0，百位上是6，千位上是5这个数是（ ）。A、2065B、5206C、5602D、50623. 下列运动是平移的是（ ）。4. 最大的三位数与最小的四位数相差（ ）。A、99B、1C、1000D、1005数学课本的重是145（ ）。A、克B、千克C、斤D、两6、盘子里有香蕉，苹果，橘子三种水果，小华说：每人只吃一种水果，我不吃橘子

4、。小明说：我既不吃苹果，也不吃橘子。大伟吃什么水果？（ ）A、苹果B、橘子C、香蕉D、不能确定四、计算。1、口算。（5分）48+25=306=500+4000=3000+7000=370200=465=4200+800=6300600=5400800=609=2、竖式计算。（8分）455=548=247=809=3、脱式计算。（12分）7296=952832=9（3529）=1788=8089=（347）9=（1）二（1）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最多。（2）二（2）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最少。（3）你在课余时间喜欢（ ）。（4）你还能提出什么数学问题？（请你提一个问题并解答）_（

5、5）看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？_六、应用题。（20分）1、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？_2、60名同学去游春游，大船每条坐9人，小船每条坐7人。（1）全班同学都坐大船需要租几条船？_（2）全班同学都坐小船需要租几条船？_3、粮店有800千克大米，第一次运走200千克，第二次运回来，500现在有多少千克？_4、合唱团订做演出服装，有65米布料，每套服装需要8米布料，最多可以做几套？_5、玫瑰花每3枝扎一束，百合花每4枝扎一束，康乃馨花每5枝扎一束，现在有玫瑰花12枝，百合花25枝，康乃馨花16枝，最多可以扎几束？_七、附加题1.

6、用0、0、2、4、四个数字按要求组成四位数。（1）由这四个数组成的最大的四位数是（ ）。（2）由这四个数组成的最小的四位数是（ ）。（3）一个零都不读：（ ）、（ ）。（4）只读一个零：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.在上面的方格中，每行每列都有1-4这四个数字，并且每个数字都在每行每列都只出现一次。请把方格中缺少的数字填上。3. 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面

7、,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义

8、上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。_宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。