小学二年级下册数学精选题试卷.doc

1、小学二年级下册数学精选题试卷一、填空题1、拉抽屉是（ ）现象2、，13个，每4个一份，分成（ ）份，还剩（ ）个。列式为 （ ）3、6，在这道算式中，余数最大是（ ）；32，除数最小是（ ），当商是3时，被除数是（ ）4、第20个图形是（ ）。12+8=20 205=4列综合算式是（ ）5、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。6、列式为（）7、东东家到学校有905米，约是（ ）米。8、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（ ）根筷。9、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列10、一个五位数，它的最高位是（ ）位，最高位是百位的数是（ ）位数。11、一个四位数，它

2、的千位上是8，十位上是5，其它数位上是0，这个数是（ ），读作（ ）12、与999相邻的两个数是（ ）和（ ）二、判断1、路上行进中的小车，小车运动是一种平移现象。（ ）2、把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。 （ ）3、5月份有31天，它有4个星期多3天。 （ ）4、2019添上1就是2019。 （ ）5、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。 （ ）三、选择题1、在数字图案0、1 、2、3、4、5、6、7、8、9、中，轴对称图形有（ ）A.2个B.3个C.4个2、用一堆小棒摆，如果有剩余，可能会剩（ ）根。A.1根B.2根C.3根3、袋里的糖果在1020之间。平均分个3人剩一颗，平均分

3、个5也剩一颗，袋里有（ ）颗糖。A.12颗B.15颗C.16颗4、从63里面连续减9，减（ ）次结果是0。A.7B.8C.95、有语文、数学、品德三种书，小明、小丽、小红各拿一本；小明说：我拿的是语文书。小丽说：我拿的不是数学书。小红拿的是（ ）书。A.数学B.语文C.品德四、计算题1、直接写出得数。729=67=6+33=273=567=9+57=1242=829=59002019=1600700=120+50=546=2、笔算389=537=475=306=3、脱式计算64408=1642=7326+35=（7218）9=4、列式计算（1）6个相同加数的和是18，其中一个加数是多少？_（2

4、） 除数和商都是7，余数是4，商和余数是多少？_五、解决问题1、饼干原来10元一包，现在优惠促销，3包24元。现在每包多少元？现在每包比原来便宜多少钱？_2、儿童票每张4元，成人票每张6元，小明和他的爸爸，妈妈，爷爷一起去公园玩，用25元钱买票够吗？_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机

5、，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3、有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱，至少要运多少次才能运完这些菠萝？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师

6、长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观

7、察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。_