小学二年级数学上册期末试卷.doc

1、小学二年级数学上册期末试卷距离期末考试还有不到一个月的时间了，在这段时间内突击做一些试题是非常用帮助的，小编整理了小学二年级数学上册期末试卷，希望对大家有所帮助!查字典数学网预祝大家取得好成绩!小学二年级数学上册期末试卷一、填空。(28分)1、1米=( )厘米 45厘米-6厘米=( )厘米37厘米+5厘米=()厘米 23米-8米=( )米2、6个3相加，写成乘法算式是( )，这个式子读作3、在下面的( )里最大能填几?( )27 ( )74( ) 35( )4、在算式47=28中，4是( )，7是()，28是( )。5、先把下面的口诀补充完整，再根据口诀写出两道乘法算式。八九( ) ( )二十

2、四6、小芳和小伙伴们计划两天做100颗星，昨天做了58颗，今天他们大约要做( )颗。7、一把三角板上有( )个角，其中( )个是直角。8、算得积是18的口诀有( )和( )。9、在里填上+、-、或、=。86=48 3673-37 976522=4 4367 189=9二、判断。（5分）1、9个相加的和是13。 ( )2、小强身高大约是137厘米。 ( )3、角都有一个顶点，两条边。 ( )4、计算48+29，得数大约是70。( )5、1米和100厘米一样长。 ( )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里，5分)1、5个3相加是多少?正确的列式是()A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5

3、3=152、用2、6、0三个数字组成的两位数有()个。A、2 B、4 C、63、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩( )元。A、22 B、30 C、204、5+5+5+4，不可以改写成算式( )。A、54 B、53+4 C、45-15、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱( )次。A、3次 B、4次 C、6次四、计算。(26分)1、用竖式计算。(15分)90-47= 59+26= 63-28=37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=2、列式计算。(8分)(1)5个6相加，积是多少? (2)9的3倍是多少?(3)一个因数是9，另一个因数是7，积是多少?(4)比67多

4、29的数是多少?五、画一画。(8分)1、请在横线上画 表示下面算式的意义。52342、以给出的点为顶点，画一个比直角大的角，并写出它各部分的名称。3、画一条比3厘米长4厘米的线段。六、数学广角。（ 3 分）桌子上有钢笔、尺子、笔盒三种学具，三个人每人拿一种学具。小芳：我拿的不是笔盒。 小华：我拿的是尺子。 小飞：我拿的是小芳拿的是( )，小飞拿的是( )，小华拿的是( )。七、用数学。(28分)1、丽丽每天写8个大字，一个星期能写多少个大字?(4分)2、我买5支玩具枪和1辆玩具汽车，一共要多少钱?(5分)9元 7元3、三年级植了8棵树，四年级植的树比三年级多15棵，五年级植的树是三年级的3倍。

5、(9分)(1)四年级植了多少棵树?(2)五年级植了多少棵树?(3)三个年级一共植了多少棵树?4、 根据表中的信息，制成统计图。(10分)昆虫名称人数8121046(人)12108642二年级(1)班同学喜欢的昆虫蜻蜓 蝴蝶 蝉 瓢虫 蜜蜂(1)二年级(1)班共有( )位同学。(2)喜欢( )的人最多，喜欢( )的人比喜欢( )的少( )人。(3)请再提一个数学问题，并解答。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就

6、头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难

7、写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。问题：?解答：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。做好二年级数学上册期末试卷可以辅助你在考试中取的高分，小编预祝您在每次考试中都能取得好成绩!