小学二年级数学下册《10000以内数的认识》课后题.doc

1、小学二年级数学下册10000以内数的认识课后题【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了10000以内数的认识课后题，希望对大家有所帮助!10000以内数的认识课后题一、填空。1. 5069是由( )个千，( )个百，( )个十，( )个一组成的。2. 与2019相邻的两个数是( )和( )。3. 由1个千，3个百，3个十组成的数是( )。4. 2218是由( )个一、( )个十、( )个百，( )个千组成的。5. 一个数是由3个百和4个一组成的，这是个( )位数，写作( )。6. 1000里面有( )个( )。7

2、. 6040由( )个千，( )个百、( )个十和( )个一组成。8. 写出998后面连续的两个数是( )、( )。9. 7582=( )+( )+( )+( )。10. 四位数肯定比三位数( )，三位数肯定比两位数( )。11. 在数位表中，从右起第二位是( )位，最低位是( )位。12. 用3、0、1组成的最大的三位数是( )，最小的三位数是( )。13. 最大的三位数是( )，最小的四位数是( )，这两个数相差( )。14. 4600里面有( )个百，260里面有( )个十。15. 4389是( )位数，最高位上的4表示( )个千，十位上的数字是( )，表示( )个( )。16. 7个一

3、、3个十和8个千组成的数是( )。17. 6张一百元、3张十元、8张一元一共是( )元。18. 10个一百是( )，10个一千是( )。19. 一个数，从右边起第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位，第四位是( )位，第五位是( )位。读数时，中间有一个0或两个0，只读( )个0，末尾的0( )。20. 读数时，先从( )读起，千位上是几，就读( )，百位上是几，就读( )，十位上是几，就读( )，个位上是几，就读( )。21. 某林场有2403棵杨树，约是( )。22. 东风村有9998口人，约是( )。二、选择题，把下面正确答案的序号填在括号里。1. 601、106、900这

4、三个数中，( )最小。A 601 B 106 C 9002. 505、550、500这三个数中，( )最大。A 505 B 550 C 5003. 比最大的三位数多1的数是( )。A 999 B 1000 C 11004. 一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是( )。A 1010 B 1001 C 11005. 读数时，中间有两个零( )。A 都要读出来 B 都不读出来 C 只读一个零6. 最大的四位数是( )。A 1000 B 9988 C 99997. 五千零五十五写作( )。A 5050 B 5550 C 50558. 与10000最近的数是( )。A 9999

5、B 1000 C 90009. 用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0的是( )。A 4400 B 4004 C 404010. 9998的近似数是( )。A 9990 B 10000 C 9000三、判断题，在对的( )里画，错的画。1. 一千是由十个千组成。 ( )2. 写八百时，先要写8，再在后面写2个0。 ( )3. 五百零四，写作54。 ( )4. 609读作六百九十。 ( )5. 一千零一写作1101。 ( )6. 最大的两位数是999。 ( )7. 2019读作二千零一。 ( )8. 一个四位数最高位是万位。 ( )9. 读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。 ( )10. 从

6、左边起万位在第四位。 ( )四、写数。三千零四十 八千八百八十八六千零六 九千九百三十六四千零五十 三百七十九一万 七千四百三十九五、写数。1. 7个百、9个十、1个一 ( )2. 8个百、3个十 ( )3. 4个千、2个百、6个一 ( )4. 10个百 ( )5. 3个千、5个百和9个一 ( )6. 1个千和8个十 ( )7. 5个千和8个一 ( )8. 10个千 ( )六、用两个9和两个0，按要求组成四位数。1. 一个零也不读：( )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先

7、生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目

8、，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2. 只读一个零：( )_这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?更多10000以内数的认识课后题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!