小学二年级数学下册第五单元混合运算测试题.doc

1、小学二年级数学下册第五单元混合运算测试题二年级数学下册第五单元混合运算测试题人教版小学二年级数学下册混合运算(5)一、口 算 20(1)153= (2)427= (3)95= (4)284= (5)123=二年级数学下册第五单元混合运算测试题：(6)357 (7)192= (8)183= (9)21+32= (10)19+17=(11)28+9= (12)36+5= (13)28+3 = (14)16+30= (15)28-6= (16)133+20 = (17)459+37= (18)100-93= (19)80+54= (20)30 -364=二、计算 12(1)98+12 (2)20+2

2、42 (3)728+30(4)56-83 (5)21+63 (6)15-405三、下面的计算对吗?把不对的改正过来 6(1) 8+168 改正 (2)40-152 改正=248 =252=3 =50四、脱式计算 18(1)63-40+25 (2)35+48 (3)27+819(4)68-24 (5)3664 (6)497+63五、在填上或= (12)(1)54+554-5 (2)6+727+72 (3)5235(23)(4)426+7427+6 (5)40-8540-84 (6)30-49720-497六、列式计算 8(1)7与8的积是多少? (2)42除以6得多少?(3)45与32的和是多少

3、? (4)78比36大多少?七、应用题 5*5=25(1)菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿?卖出11筐后，还剩多少筐?(3)百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300

4、多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。(4)二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人?(5)学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(6

5、)学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。