小学二年级数学两位数加两位数练习题：第二学期.doc

1、小学二年级数学两位数加两位数练习题：第二学期同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了二年级数学两位数加两位数练习题，希望大家学习愉快!1) 10 49= 2) 3 20= 3) 49 16= 4) 45 32= 5) 30 42=6) 9 76= 7) 45 40= 8) 12 0= 9) 15 74= 10) 37 31=11) 47 44= 12) 68 32= 13) 5 95= 14) 82 18= 15) 41 47=16) 41 23= 17) 38 48= 18) 6 20= 19) 3 1= 20)

2、 45 40=21) 77 6= 22) 61 26= 23) 71 25= 24) 40 30= 25) 47 22=26) 45 24= 27) 7 43= 28) 14 22= 29) 22 44= 30) 62 33=31) 23 47= 32) 47 36= 33) 28 48= 34) 37 45= 35) 41 43=语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效

3、甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。36) 44 49= 37) 47 27= 38) 35 36= 39) 24 37= 40) 10 35=课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,

4、即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。41) 32 35= 42) 60 9= 43) 12 46= 44) 63 2= 45) 46 33=要练说，得练听。听是说的前

5、提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。46) 39 26= 47) 14 80= 48) 21 75= 49) 73 19= 50) 3 54=51) 49 32= 52) 79 10= 53) 4 11= 54) 43 29= 55) 23 5=小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇二年级数学两位数加两位数练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。