小学二年级数学同步练习《数据的收集整理》.doc

1、小学二年级数学同步练习数据的收集整理小编为大家整理了小学二年级数学同步练习数据的收集整理，我们一起来欣赏吧!一、 口算。58= 64= 77= 95= 23=92= 89= 78= 55= 43=5+8= 66= 37= 48= 93=12= 99= 68= 80= 47=二、 是张老师调查本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。(1) 最喜欢( )的人最多，最喜欢( )的人最少。(2) 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多( )人。(3) 最喜欢看电视的比最喜欢运动的多( )人。(4) 这个班一共有( )人。三、试东方红电器商店电视机销售情况统计表。1、星期( )销售量最少。2、星期( )销售量最多。3

2、、星期( )和星期( )销售量一样多。四、下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表。1、 喜欢吃白菜的人数比吃茄子的人数多12人，喜欢吃白菜的有( )人。2、 喜欢吃胡萝卜和西红柿的一共有( )人。3、 你还能提出什么数学问题并解答。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传

3、授知识的对象和本身明确的职责。由小编为您整理的小学二年级数学同步练习数据的收集整理就到这里了，希望这篇文章可以对您在数学方面的学习有所帮助。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。