小学五年级下册数学13单元综合测试卷.doc

1、小学五年级下册数学1-3单元综合测试卷一、填空题（48分）1.用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法？可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。也可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。还可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。以上所填的数都是12的（ ），12是这些数的（ ）。2. 一个长方体的底面是一个正方形，则它的4个侧面是（ ）形。3.把长方体或正方体截成若干个小长方体（或正方体）后，表面积 （ ），（ ）不变。4.一个正方体的底面积是64平方厘米，它的表面积是（ ）5.如果abc （a

2、、b、c是不为0的整数），那么，c是（ ）和（ ）的倍数，a和b是c的（ ）。如果A、B是两个整数（B0），且AB2，那么A是B的（ ），B是A的（ ）。6.能同时被、和整除的最小三位数是（ ），最大两位数是 （ ），最小两位数是（ ），最大三位数是（ ）。7.用、三个数字排成一个三位数，2的倍数有（ ），5的倍数有（ ）。8.小健家的电脑密码是一个三位数 ，百位是最小的奇数，十位是最小的质数，个位是最小的合数，这个数是（ ）。9.在97，91，2，1，4这5个数中，合数有（ ），质数有（ ）。10.用质数填空，所用质数不能重复。24=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）11.把下面

3、各数按要求填。6、9、102、45、110、91、780、248、37奇数（ ） 是2的倍数（ ）偶数（ ） 是5的倍数（ ）质数（ ） 是3的倍数（ ）合数（ ） 是2.3.5的倍数（ ）12.一个长方体的长、宽、高分别是8、6、4米，它的前后的面的面积是（ ），左右的面的面积是（ ），上下的面的面积是（ ）。二、判断题（10分）1.长方体中有时四个面是完全一样的长方形。 （ ）2.当正方体的棱长是6厘米时，它的表面积和体积就相等。（ ）3.观察一个长方体最多能看到两个面 . （ ）4.一个数的因数的个数是有限的，它的倍数的个数是无限的。 （ ）5.a、b两数都是8的倍数，那么a+b的和也是

4、8的倍数。 （ ）6.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（ ）7.两个质数的积一定是合数。 （ ）8.奇数再加一个奇数，和一定有因数2 （ ）9.23至少加上4才是3的倍数。 （ ）10.相邻两个体积单位间的进率是1000 （ ）三、选择题（10分）1.属于因数和倍数关系的等式是（ ）A. 20.250.5B. 22550C. 200D.1/42=1/22.下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（ ）A.36和9B.210和70C.0.2和100D.30和603.同时是2、3、5的倍数的数是。（ ）A.18B.120C.75D.8104.正方形的边长是质数，

5、它的周长是（ ）。A.质数B.合数C.可能是质数，也可能是合数D.既不是质数，也不是合数5.新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，请问经过（ ）天她们有可能会在图书馆再次相遇。A.7B.12C.8D.96.长方体的木箱的体积与容积比较（ ）。A.一样大B.体积大C.容积大D.无法比较大小7.把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是（ ）。A.200立方厘米B.10000立方厘米C.2立方分米8.一个长方体正好可以切成两个棱长是3厘米的正方体，这个长方体的表面积是（ ）。A.108平方厘米B.54平方厘米

6、C.90平方厘米D.99平方厘米9.把一个长方体分成几个小长方体后，体积（ ）。A.不变B.比原来大了C.比原来小了10.一个正方形的边长是以厘米为单位的质数，那么周长是以厘米为单位的（ ）。A.质数B.合数C.奇数D.无法确定四、解决问题（32分）1.有100多且不到200名学生站队，站成5列，都少2人，这群学生最少多少人？最多多少人？（6分）_2.工地上有两根长短不一的钢筋，一根长20米，另一根长12米，要求截成相等的小段且没有剩余，最少可以截几段？每段长多少米？（ 6分）_3.一个长方体，如果高增加3厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来增加了 96平方厘米。原来的长方体的体积是多少立

7、方厘米？（7分）_4.一个长方体的沙坑装满沙子，这个沙坑长3米，宽1.5米，深2米，每立方米沙子重1400千克，这个沙坑里共装沙子多少吨？（6分）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。_与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5.一个长方体的容器。长是10分米。宽是80厘米。高是0.6米水深3厘米。把一个梨放入容器里后水上升到5厘米。这个梨占的空间是多少？（ 7分）_