小学五年级下册数学暑假园地答案.doc

1、2019年小学五年级下册数学暑假园地答案小编寄语：查字典数学网小编给大家整理了2019年小学五年级下册数学暑假园地答案，爱学习的你答对了吗?相信大家都做得不错吧!【快乐暑假】2019年小学五年级下册数学暑假园地答案一. 口算:7×7-9=40 45-2×7=31 12+12÷12=13 0÷16×9=013×6-70=8 4×5×5=100 100÷4×6=150 450÷5÷9=10370-190=180 280+70=350 60&div

2、ide;12=5 8×50=4006+6×6=42 80-36=44 1000÷20= 50 640÷40= 16二.填空题:1.平年的2月是( 28 )天,闰年的2月是( 29 )天.2.2019年是闰年,下一次闰年在( 2019 )年.3.(1)被除数=(除数)×(商)+(余数).(2)八,九,十月共有( 92 )天.4.(1) 15时是(下 )午( 3 )时. (2) 2时=( 120 )分.(3) 24时表示今夜( 12点 )或明日凌晨( 零点 ).5.两个数的商是20,如果被除数和除数都扩大10倍,商是(20 ).三,判

3、断题:(对的打√,错的打×.)1.二月份是28天的年份是平年. ( × )2.要求总产量,必须知道总价和数量. ( × )3.1987年有52个星期零2天. ( × )4.被除数的末尾有0,商的末尾一定有0 . ( × )四, 计算题1.笔算: 3942÷73 1009÷43 312×57=54 =23余20 =177842.脱式计算2040-6450÷86×24 1005-(3562+4884)÷41=2040-1800 =1005-8446

4、÷41=240 =1005-206=799190+360÷24×8 (140+60)×(26-8)=190+120 =200×18=310 =360078×7+828÷18 (359-42)×53+64=546+46 =317×53+64=592 =16865四.列式计算(1)576加上128与11的积,和是多少=1984(2) 1554除以37的商减去24得多少(3) 184减去210除以6的商,差是多少五, 应用题1.一架客机上午10:30从A城飞往B城,下午2:30到达B城,

5、已知AB两城间的距离是3960千米,这架客机平均每小时飞行多少千米(千米)2.粮库用3辆小卡车运面粉,每车装95袋,每袋25千克,这个粮库共运面粉多少千克(千克)3. 8只熊猫5天吃120千克玉米,平均每只熊猫每天吃玉米多少千克(千克)4.一台磨粉机6小时磨面粉750千克.照这样计算,磨3000干克面粉,需要多少小时(小时)5.同学们做广播操,每行站15人,正好站8行.如果每行站12人,能站几行(行)6.徒弟每小时加工零件38个,师傅比徒弟的2倍少20个,师傅每小时加工多少个我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅

6、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无

7、“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(个)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。