小学五年级下册数学：长方体和正方体的体积课后练习.doc

1、小学五年级下册数学：长方体和正方体的体积课后练习小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网为大家提供的长方体和正方体的体积课后练习，供大家复习时使用！小学五年级下册数学：长方体和正方体的体积课后练习一、填空题。1、6.1立方分米=()立方厘米，2040毫升=()升。2、一个正方体棱长之和是72厘米,这个正方体每条棱的长度是()厘米。3、一个长方体,长是4厘米,宽和高都是3厘米,体积是()立方厘米,棱长总和是()厘米。4、一个正方体棱长扩大4倍,体积就扩大()倍。5、4.7立方米=()立方分米，3500毫升=()升。二、判断题。1、正

2、方体有6个面,每个面都是正方形。( )2、长方体的6个面中,最多只能有4个面是正方形。 ( )3、1.23=1.23。( )4、棱长是6分米的正方体,它的表面积与体积相等。( )5、把两个棱长是3分米的正方体拼成一个长方体,表面积是90平方分米。( )6、长方体有时有4个面是完全一样的长方形。( )7、500毫升=5升。( )8、体积相等的两个长方体,它们的表面积也一定相等。( )9、一块长方体橡皮泥捏成一块正方体,形状变了,但它的体积没变。( )10、10立方分米汽车的油箱可以装汽油70毫升。 ( )11、一个长方体切成两个完全一样的小长方体,每个小长方体的表面积都是原来表面积的一半。( )

3、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师

4、应具有的基本概念都具有了。12、在长方体中从一个顶点出发的三条棱之和是7.5分米,这个长方体棱长总和是30分米。 ( )要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正

5、误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的长方体和正方体的体积课后练习，对大家有所帮助！唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。