小学五年级数学下册分数和小数的互化课后题.doc

1、小学五年级数学下册分数和小数的互化课后题小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网为大家提供的分数和小数的互化课后题，供大家复习时使用！小学五年级数学下册分数和小数的互化课后题(1)0.3里有3个()分之一，表示()分之()，用分数表示是()/(2)0.07里有7个()分之一，化成分数是()/(3)0.009里有9个()分之一，化成分数是()/(4)0.059里有59个()分之一，化成分数是()/2.将下面的小数化成分数，能约分的继续约分。(1)0.7化成分数后是()/(2)0.05化成分数后是()/()化简后是

2、()/(3)0.39化成分数后是()/(4)4.75化成分数后是()/()化简后是()/(5)0.18化成分数后是()/()化简后是()/(6)0.25化成分数后是()/()化简后是()/(7)0.125化成分数后是()/()化简后是()/(8)0.2化成分数后是()/()化简后是()/(9)0.75化成分数后是()/()化简之后是()/(10)0.956化成分数后是()/()化简之后是()/4.把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的，保留三位小数。)(1)49/1000化成小数是()。(2)3/25化成小数是()。(3)7/40化成小数是()。(4)5/8化成小数是()。(5)2/9化成

3、小数是()。(6)1/50化成小数是()。(7)43/20化成小数是()。(8)75/84化成小数是()。(9)330/66化成小数是()。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(10)564/语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少

4、语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?69化成小数是()。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的分数和小数的互化课后题，对大家有所帮助！