小学五年级数学教案第九册第二章简便计算.doc

1、小学五年级数学教案第九册第二章-简便计算教学目标1巩固整数，小学四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算2培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力3培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯教学重点应用运算定律使四则混合运算简便教学难点根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法教学过程一、准备练习（一）口算3.81.2 2.54 1.581.50.3 0.640.16 7.60.2451.8 1.2580 3.646.32.453.7 3.561.570.430.87125 （2.50.9）4（1.50.25）4 0.641.44（二）口答，在里填上适当的数（说出依据）13

2、.181.22（2.53.5）434.30.864（2.51.2）1.2（）57.62.8（3.2）（三）小结引入我们运用一些运算定律或者运算性质可以使计算简便，在四则混合运算中，能不能运用这些运算定律和性质，使计算简便呢？二、讲授新课（一）教学例41.82.581.81.421观察算式特点2学生试做方法一：1.82.581.81.42 方法二：1.82.581.81.421.8（2.581.42） 4.6442.5561.84 7.27.23观察比较：两种方法哪一种计算起来比较简便？（第一种方法应用乘法分配律来计算，第二种方法只是根据一般的运算顺序）4练习1.82.581.81.420.51

3、.8（2.581.42）0.5 （乘法分配律）1.840.57.20.57.75小结通过刚才的练习，你对简算有什么新的认识？三、巩固练习（一）计算下面各题1.561.70.441.70.711.727.85（1.260.46）（二）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法10.647.652.411.7612.914.66（1.38.2）9.83（3.82.3）1.56.176.7524.7（0.540.38）2.815.48（6.344.59）（三）思考题：填同一个数（）10四、课堂小结在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计

4、算简便，不能简算的再按运算顺序计算五、课后作业（一）计算下面各题，能用简便算法的用简便算法110.647.652.411.76212.7514.6（1.38.2）39.831.56.171.5家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解

5、决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。415.48（6.344.59）（二）新兴煤矿七月份产煤4.85万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨平均每月产煤多少万吨？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。