小学五年级数学第二册暑假作业试卷.doc

1、2019年小学五年级数学第二册暑假作业试卷转眼间你们又度过了一学期，可以回家轻轻松松的享受暑假了，但是请同学们在度假的同时也不要忘了学习，查字典数学网为大家提供了小学五年级数学第二册暑假作业试卷，供大家参考。一、填空。25分1、24的最大因数是( )，最小倍数是( )。6和18的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。2、 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个分数 就是最小的合数。3、一个数，如果除了1和它本身没有别的因数，这样的数叫做( )。4、一个正方体的体积216dm，它的棱长是( )，表面积是( )，棱长总和是( )。5、在括号里填上适当的数。280L=( )

2、ml 8cm=( )m 275dm=( )L36秒=( )分 0.25千克=( )克 2879ml=( )L( )ml6、 = ( )( )= = ( )(填小数)。7、 是假分数，那么a ( ) b 。8、同学们献爱心捐款，其中10位同学捐款金额是(单位：元)：100 50 60 45 60 90 75 55 60 80，这组数据的平均数是( )，众数是( )，中位数是( )。二、判断题。5分1、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。 ( )2、0.45化成最简分数是 。 ( )3、一个数的倍数一定比这个数大。 ( )4、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积就扩大27倍，表面积扩大6倍。 (

3、 )5、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 ( )三、选择题。5分1、下面的现象是旋转的是( )。A、火车行走 B、翻书 C、游泳2、用体积是2cm的小正方体拼成一个大正方体，最少用( )块。A、4 B、8 C、273、把6米的绳子平均分成5段，每段是全长的( )。A、 米 B、 C、4、求水箱的装水量就是求水箱的( )。A、体积 B、表面积 C、容积5、钟面上，时针从8起逆时针旋转90后，时针应该指着( )。A、3 B、12 C、5四、计算。35分1、直接写出得数。8分0.254= 3 - = 2.69 +3.72=4- = 0.16+0.4 = 3.7981000=2、

4、用递等式计算，能简便计算的要简便计算。12分3、解方程。9分4、列式计算。6分(1) 减去 与 的和，差是多少? (2) 比 与 的差多多少?五、统计。6分下面是六(3)班全体同学所穿鞋子的号码统计表。男生号码/码34以下34353636以上人数136114女生号码/码34以下34353636以上人数312820(1)两组数据的众数各是多少?(2)如果你是鞋店的经理，你会怎么样确定各种鞋号的进货数量?六、动手操作显身手。8分1、在下面的方格纸中任意设计一个图形，并把它的向右平移三格。2、画出平行四边形ABCD绕D点逆时针旋转90 0后的图形。七、解决问题。16分1、小明家到学校的路程有4千米，

5、他已经走了3千米，还剩下几分之几没走?2、一个长方形纸箱，长6米，宽5米，高8分米。装满一箱东西有多少立方米?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看

6、来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3、幼儿园新建了一个音乐室，长是40米，宽是25米，高是3米，门窗一共是28平方米。在音乐室的墙壁和天花图上彩色颜料，共需要平方米的颜料?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引

7、导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握

8、“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?4、一个正方体的玻璃鱼缸，棱长是8dm。制作这个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米?最多能装多少水?我们精心为广大小学生朋友们准备的小学五年级数学第二册暑假作业试卷，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!