小学六年级数学下册《文字题》同步习题.doc

1、小学六年级数学下册文字题同步习题【】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?查字典数学网小学频道精心准备了文字题同步习题 ，希望对大家有所帮助!文字题同步习题1、3.47与3.73的和除以0.32，商是多少? 2、一个数的5倍比0.3与9的积少0.8，求这个数。3、0.71除0.284加上0.125与8的积，和是多少? 4、280比一个数的5倍少80，求这个数。5、7.95与7.89的差除4.32的商，再加上18，结果是多少?6、x的3倍与x的6倍的和是8.1，求x 。7、2.8与4的积，减去6.5除以5的商，差是多少? 8. 0.7除35.7的

2、商，加上4.8与0.875的积，和是多少?9、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数.10、0.816除以0.96的商，再乘以5.06，积是多少?11、3的4.2倍减去3.6的差，再加上0.7，结果是多少?12、 4.6与0.96的差，乘以6所得的积，再除以12，商是多少?13、 10.4除2.6的商，减去0.03，差是多少? 14、 3与4.5的积，除以它们的和，商是多少?15、 83.5的910 除以5.01，商是多少? 16、 16个45%除12的1.5倍，商是多少?17、 4.2与0.5的商除比34.3小4.9的数，结果是多少? 18、 386与0.15的积比78.4与56.9

3、的差大多少?19、一个数与4.8的差除以0.5，商是36，这个数是多少? 20、 7.2比某数的2倍少45 ，这个数是多少?21、从32 里减去6个10%，所得的差是5的几分之几?22、45 与34 的差是它们的和的百分之几?23、12的12.5%被12 与13 的和除，结果是多少?24、 从92 里减去3个50%，再去除7的倒数，结果是多少?25、一个数的45%与35的37 相等，这个数是多少?26、一个数的62.5%是56，这个数的35 是多少?27、712 与25%的和除以12 与15 的差，结果是多少?28、45 的倒数被4个37.5%的和除，所得的商减去59 ，差是多少?29、910

4、 除12 的商减去15 与16 的和，结果是多少?30、920 的23 加上815 除1的商，和是多少?31、1减去34 与23 的积，所得的差乘75%，结果是多少?32、 49 加上23 与16 的差，所得的和去除最小的质数，商是多少?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一

5、些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。33、甲数是24，乙数的13 等于甲数的38 ，求乙数。34、57减去17的差的25%是多少?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会

6、成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。35、甲数的75%是30，乙数是甲数的56 ，求乙数。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。36、甲数是65，是乙数的136 倍，丙数是乙数的70%，求丙数。37、10个45%比21的50%少多少?更多文字题同步习题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!