小学六年级数学下册同步练习《负数》.doc

1、小学六年级数学下册同步练习负数同步练习负数一、填空。1、如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作元。3、+8.7读作，-读作。4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为+450米，表示，海拔高度为-102米，表示。5、如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩，-18分表示，比平均成绩少2分，记作。6、小学六年级数学下册同步练习负数：数轴上所有的负数都在0的边，所有正数都在0的边。7、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示

2、的数是;从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是。8、比较大小。-7 -5 1.5 0-2.4 -3.13.1二、判断对错。1、零上12(+12)和零下12(-12)是两种相反意义的量。2、0是正数。3、数轴上左边的数比右边的数小。4、死海低于海平面400米，记作+400米。5、在8.2、-4、0、6、-27中，负数有3个。三、选择正确答案的序号填在括号里。1、低于正常水位0.16米记为-0.16，高于正常水位0.02米记作。A、+0.02 B、-0.02 C、+0.18 D、-0.142、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了+30米，又走了-30米，这时

3、明明离家的距离是米。A、30 B、-30 C、60 D、03、数轴上，-在-的边。A、左 B、右 C、北 D、无法确定4、规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是。A、8吨记为-8吨 B、15吨记为+5吨C、6吨记为-4吨 D、+3吨表示重量为13吨5、一种饼干包装袋上标着：净重(1505克)，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于克。A、155 B、150 C、145 D、160四、按要求完成下面各题。1、请你把这些数填入相应的圈里。36、-9 、0.7、+20.4、-、100、-13、-261、+4.8、正数 负数2、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。3、

4、在数轴上表示下列各数。1.5 - -3 5 -54、下面是六(1)班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。 五、智慧屋。1、一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动2个长度单位，这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少?请你用图表示出来。2、下面是林林家二月份收支情况。2月8日：妈妈领工资1000元2月10日：交水电费、管理费180元2月12日：林林买衣服用去60元2月15日：爸爸领工资1200元2月18日：去公园游玩用去50元2月20日：妈妈买衣服用去150元“教书先生”恐怕是市井百姓

5、最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2月22日：爸爸买书报杂志用去130元2月28日：本月伙食费合计用去820元请你用正负数的知识填写后表。尝试计算林林家2月份的结余。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。