小学六年级数学教案“数豆子”教学设计.doc

1、小学六年级数学教案“数豆子”教学设计教学内容 ： 北师大版义务教育课程标准实验教科书?数学一年级下册教学目标 ： 1 初步体验数与生活实际的密切联系；2 在活动中培养数感；3 培养初步的估计意识；4 会读写100以内的数。教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干。教学过程：活动一 ：同桌二人玩豆子。1 一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。2 两人数一数有多少粒。3交替进行，看谁猜的最接近。（用猜一猜、数一数的活动把数数和读数结合起来，把说和做结合起来，把数与实物结合起来。）活动二 ：数豆子，并交流数的方法。1 教师给每一小组抓一把豆子，猜一猜有多少粒。2 数豆子，并交流数的

2、方法。3 同桌抓豆子，选择自己喜欢的方法数豆子（交替进行）。4 在计数器上拨出小组同学数出的豆子数。说说个位上十位上的数各表示什么。5 写出这个数。（可以一颗一颗地数，也可以几颗几颗地数，让学生在活动中积累数的经验，总结数的方法，同时把数数、拨数和写数结合起来，把操作和语言结合起来。）活动三 ：四人小组活动：量豆子。1 一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；2 用怎样的方法估这一小桶的豆子数呢？（小组活动：独立思考，小组交流，总结估的方法）。3 用自己喜欢的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；4 写出这个数。（这是一个具有挑战性和探索性的活动，学生需要进一步经历一个以群计数的探索过程，经

3、历一个积累估的经验和概括估的方法的过程，经历一个感受数的意义和数的大小的过程。）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。活动四 ：拨数游戏。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,

4、学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1 同桌一生拨数，一生读数、写数（交替进行）；2 教师写数，学生读数、拨数（特殊的数如：90、66等）。（把操作与读写结合起来，把操作与计数单位的认识结合起来。）